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【摘 要】职业教育是传统意义上的就业教育。职业教育就是通过培养学生的专业技能和知识让其在社会中获得一份适合自己的工作，这属于一种被动形式。在此过程中，如果通过实施创业教育把就业包袱转化成人力资源的话，那么这对中职教育来讲就意味着是一次伟大的变革。文章针对中职学生就业和创业的问题进行了有力的分析和探讨。
【关键词】中职学生 创业能力 相关对策
随着社会的不断发展，我国中职院校的毕业生数量急剧增加，给就业造成了相当大的压力。与此同时，中职毕业生就业的问题就更为严峻，这种就业压力在很长一段时间内并不会得到全方面的解决。所以，对中职学生进行创业教育并激发中职生的创业欲望就成了中职教育中的一项重点。
一、目前中职学生就业情况
当下的中职生就业问题受到多方面条件的制约，由于中职生的数量越来越多，所以就业压力就会明显的增大。制约中职生就业的几项因素：
1. 对相关技能掌握不充分
当下的大多数中职生学生参加中职教育的目的仅仅是为了获得相关技术等级证书。这种消极思想会使学生忽略实践对现实就业的重要性。有的学生学习态度也消极，在学习专业知识的时候不认真，对自身的要求也不严格。这会导致学生对专业知识的掌握程度不到位，在找工作的时候会遇到一定的困难。
2. 就业竞争激烈
随着我国经济的不断发展和人口的不断增多，我国的就业压力较大。就业竞争的日益激烈已经成为一个突出的现象。中职生的学历相对较低且对专业知识的掌握能力不足，在这样的就业竞争大潮中，中职生就业难的问题就成了一个社会普遍现象。
3. 中职生的素质普遍较低
中职学生一般在入学前进行义务教育的时候学习成绩就一般，学习习惯和学习态度相对消极。在进行中职学习的时候，会把上一阶段的学习态度自然而然地带入到中职学习阶段。中职学生的素质普遍较低，由于现在大多数学生都是独生子，所以自私自利的个性也较为明显。因此，中职学生虽然自身的能力和素质较低，但是其对工作的要求却很高。这也是中职生就业难问题的一个重要因素。
二、对中职学生进行创业能力培养的必要性
1. 进行创业教育适应当前就业形式和生存发展的需要
近年来，我国的就业现状不容乐观。同时学校也面临着很大的就业压力，学生自主创业就成为了拓展就业渠道的新途径。中职院校与其他院校相比劣势较大，中职学校应该把握机会，对学生进行创业教育，培养其相关的创业知识，使其适应社会的发展和自我生存的需求。
2. 面向中职生开展创业教育是经济发展的需要
随着我国经济的快速发展，对中职生的要求也相对的提高了。在就业竞争的大潮中，中职生的就业压力更为严峻。而中职生如何才能在就业竞争的大潮中脱颖而出呢，这就体现了在中职学校对学生进行创业能力培养的重要性。
3. 开展创业教育是时代发展的需要
当下社会，毕业生不仅仅是简单的求职者，其更有机会成为岗位的创造者。创业教育在当前的中职教育中占着主要地位，并且还是学校对学生进行培训的重点。在知识经济时代的逐渐推动下，要求中职生必须要有自主创业的能力来适应这个时代的需要。所以，对中职生开展创业教育的工作刻不容缓。
4. 开展创业教育使学生实现自身能力的需要
进行创业教育会使学生对创业知识有一定的了解，但创业却是一个很复杂的过程，不能鲁莽行事，那样只会碰壁而归。创业涉及管理、营销、财会、法律等相关知识，只有进行良好的创业教育才能培养学生的创业能力。如果没有创业教育做后盾的话，中职生在创业的过程创业难度会大大的提高。
三、进行创业教育的有效途径
1. 加强师资队伍的建设
加强师资队伍的建设是实现和落实创业教育的基础，学校应该加强对教师的专业知识的培训及聘请专业知识较强的专家和学者等。学习是以教学为前提的。加强师资队伍的建设有利于对学生的创业能力和整体素质都有着较大的帮助。
2. 使学生转变思想，对自主创业有一个新的认知
在对学生进行创业能力培养的时候，学校应该转变观念，将创业教育作为一项重点来做。在转变学生观念的基础上把学生培养成生产、建设、管理等全方位的人才。
3. 对人才的培养目标进行科学有序的调整
对中职生的创业能力培养应该适应市场经济的发展和社会的需要，应该对课程体系进行一定的改革。创业教育的课程是建立在传统职业教育课程的基础之上来完成的，对学生进行创业常识及创业心理的辅导是至关重要的，还要把与创业有关的技术课程知识传授给学生。
4. 加大对学生实践能力的培养
开展创业教育视为了创造多元化的教育环境，并培养学生的创业知识和创业能力。适时地开展实践活动可以使学生在投身创业前对创业有一个新的认知，从培养人才目标和人才素质两方面来共同地促进学生社会实践能力的发展。
综上所述，让学生从本身经济条件和外在市场环境双方面进行考虑，不要盲目的创业，到最后只会碰壁而归。在对创业知识教学的过程中，需要帮助学生逐步的树立起创业意识，并有意识地对学生的创业能力进行培养，重要是要让学生明白创业不能够盲目，让学生对创业有正确的认识，并使中职学生的未来有着更好的发展。
【关键词】中职学生 创业能力 相关对策
随着社会的不断发展，我国中职院校的毕业生数量急剧增加，给就业造成了相当大的压力。与此同时，中职毕业生就业的问题就更为严峻，这种就业压力在很长一段时间内并不会得到全方面的解决。所以，对中职学生进行创业教育并激发中职生的创业欲望就成了中职教育中的一项重点。
一、目前中职学生就业情况
当下的中职生就业问题受到多方面条件的制约，由于中职生的数量越来越多，所以就业压力就会明显的增大。制约中职生就业的几项因素：
1. 对相关技能掌握不充分
当下的大多数中职生学生参加中职教育的目的仅仅是为了获得相关技术等级证书。这种消极思想会使学生忽略实践对现实就业的重要性。有的学生学习态度也消极，在学习专业知识的时候不认真，对自身的要求也不严格。这会导致学生对专业知识的掌握程度不到位，在找工作的时候会遇到一定的困难。
2. 就业竞争激烈
随着我国经济的不断发展和人口的不断增多，我国的就业压力较大。就业竞争的日益激烈已经成为一个突出的现象。中职生的学历相对较低且对专业知识的掌握能力不足，在这样的就业竞争大潮中，中职生就业难的问题就成了一个社会普遍现象。
3. 中职生的素质普遍较低
中职学生一般在入学前进行义务教育的时候学习成绩就一般，学习习惯和学习态度相对消极。在进行中职学习的时候，会把上一阶段的学习态度自然而然地带入到中职学习阶段。中职学生的素质普遍较低，由于现在大多数学生都是独生子，所以自私自利的个性也较为明显。因此，中职学生虽然自身的能力和素质较低，但是其对工作的要求却很高。这也是中职生就业难问题的一个重要因素。
二、对中职学生进行创业能力培养的必要性
1. 进行创业教育适应当前就业形式和生存发展的需要
近年来，我国的就业现状不容乐观。同时学校也面临着很大的就业压力，学生自主创业就成为了拓展就业渠道的新途径。中职院校与其他院校相比劣势较大，中职学校应该把握机会，对学生进行创业教育，培养其相关的创业知识，使其适应社会的发展和自我生存的需求。
2. 面向中职生开展创业教育是经济发展的需要
随着我国经济的快速发展，对中职生的要求也相对的提高了。在就业竞争的大潮中，中职生的就业压力更为严峻。而中职生如何才能在就业竞争的大潮中脱颖而出呢，这就体现了在中职学校对学生进行创业能力培养的重要性。
3. 开展创业教育是时代发展的需要
当下社会，毕业生不仅仅是简单的求职者，其更有机会成为岗位的创造者。创业教育在当前的中职教育中占着主要地位，并且还是学校对学生进行培训的重点。在知识经济时代的逐渐推动下，要求中职生必须要有自主创业的能力来适应这个时代的需要。所以，对中职生开展创业教育的工作刻不容缓。
4. 开展创业教育使学生实现自身能力的需要
进行创业教育会使学生对创业知识有一定的了解，但创业却是一个很复杂的过程，不能鲁莽行事，那样只会碰壁而归。创业涉及管理、营销、财会、法律等相关知识，只有进行良好的创业教育才能培养学生的创业能力。如果没有创业教育做后盾的话，中职生在创业的过程创业难度会大大的提高。
三、进行创业教育的有效途径
1. 加强师资队伍的建设
加强师资队伍的建设是实现和落实创业教育的基础，学校应该加强对教师的专业知识的培训及聘请专业知识较强的专家和学者等。学习是以教学为前提的。加强师资队伍的建设有利于对学生的创业能力和整体素质都有着较大的帮助。
2. 使学生转变思想，对自主创业有一个新的认知
在对学生进行创业能力培养的时候，学校应该转变观念，将创业教育作为一项重点来做。在转变学生观念的基础上把学生培养成生产、建设、管理等全方位的人才。
3. 对人才的培养目标进行科学有序的调整
对中职生的创业能力培养应该适应市场经济的发展和社会的需要，应该对课程体系进行一定的改革。创业教育的课程是建立在传统职业教育课程的基础之上来完成的，对学生进行创业常识及创业心理的辅导是至关重要的，还要把与创业有关的技术课程知识传授给学生。
4. 加大对学生实践能力的培养
开展创业教育视为了创造多元化的教育环境，并培养学生的创业知识和创业能力。适时地开展实践活动可以使学生在投身创业前对创业有一个新的认知，从培养人才目标和人才素质两方面来共同地促进学生社会实践能力的发展。
综上所述，让学生从本身经济条件和外在市场环境双方面进行考虑，不要盲目的创业，到最后只会碰壁而归。在对创业知识教学的过程中，需要帮助学生逐步的树立起创业意识，并有意识地对学生的创业能力进行培养，重要是要让学生明白创业不能够盲目，让学生对创业有正确的认识，并使中职学生的未来有着更好的发展。