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儿童学科生活凸显儿童的存在状态，把儿童推向了中心，通过学科学习与拓展，追求学习的意义和价值。基于学科教材、儿童生活、地域特色开发项目化学习主题，依托学科任务群和跨学科实践促进儿童深度理解和深度学习，通过实践使得项目化学习对儿童完整学科生活建构发挥促进作用。
项目化学习：让儿童学科生活更完整
【摘 要】
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儿童学科生活凸显儿童的存在状态，把儿童推向了中心，通过学科学习与拓展，追求学习的意义和价值。基于学科教材、儿童生活、地域特色开发项目化学习主题，依托学科任务群和跨学科实践促进儿童深度理解和深度学习，通过实践使得项目化学习对儿童完整学科生活建构发挥促进作用。
【机 构】
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吴江经济技术开发区江陵实验小学教育集团
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2022年32期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“基于学情研判的儿童学科生活优化研究”（2021/LX/01/025/05）阶段性研究成果；
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