【摘 要】
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目的 探讨健康教育的实施在急性心肌梗死护理中的应用效果及对患者自我效能与心功能的改善.方法 抽取我院患急性心肌梗死护理病例111例,作为本次研究对象,患者均于2019年11月
【机 构】
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溧阳市人民医院,江苏 溧阳 213300
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目的 探讨健康教育的实施在急性心肌梗死护理中的应用效果及对患者自我效能与心功能的改善.方法 抽取我院患急性心肌梗死护理病例111例,作为本次研究对象,患者均于2019年11月—2020年11月在我科治疗,依据病例抽取时间及同期护理干预的差异作为分组标准,即(55例对照组为前期抽取病例)采取常规护理干预,(56例观察组为后期抽取病例)在常规护理基础上结合健康教育,并观察两组患者干预前后自我效能感量表(GSES)的测评结果及心功能水平.结果 两组在护理前,自我效能感评分无差异(P>0.05),在护理干预后,分值均有升高,且相较对照组,观察组居更高水平,差异具有统计学意义(P0.05);实施护理干预后,观察组LVEF分数及NT-proBNP水平均有所改善,较对照组改善效果更具优势,组间数据比值差异显著(P<0.05).结论 急性心肌梗死治疗期间采取健康教育为患者普及疾病知识,并纠正其不良生活习惯,可有效提升自我效能,改善心功能.
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