【摘 要】
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随着新课改的不断发展,在小学的语文教学过程中,整本书阅读教学逐渐获得了语文的关注。虽然整本书阅读有助于构建阅读的整体性和提升小学生的阅读鉴赏水平,但是目前的整本书
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随着新课改的不断发展,在小学的语文教学过程中,整本书阅读教学逐渐获得了语文的关注。虽然整本书阅读有助于构建阅读的整体性和提升小学生的阅读鉴赏水平,但是目前的整本书阅读还处在初步发展阶段,各方面还不成熟,缺乏相关的理论基础,小学教师在进行整本书阅读教学设计时仍存在诸多的问题,很容易将教学设计流于表面。如何改善整本书教学存在的问题,发挥整本书阅读教学的作用是每位小学语文教师都需要关注的焦点。
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