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观察叶绿体和观察细胞质的流动是高中二年级生物学科学生分组的两个实验.通过实践我做了一点改进,把这两个实验合并为一个实验,适当增加一些探究性的内容,这样能够激发并维持学生的学习兴趣,进发思维的火花,同时能够让学生去主动获取知识,掌握解决问题的方法、途径.观察细胞质的流动是以细胞器(如叶绿体)为参照物的.所以在对实验材料的选择和处理上提出了一定的要求,以便确保实验能够顺利地进行.