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随着互联网 时代的到来，我们的生活也变得多姿多彩，同时也充满了诱惑。而此时孩子的成长环境与氛围出现了改变，慢慢变得无法沟通，甚至难以管教，现在的孩子究竟怎么了？这是许多家长与老师的心声，也是我们教育的难题。倘若沟通无法顺利进行，那么教育也难以收到成效。其实人与人之间的沟通在于“心”，只要开启他们的心灵之门，沟通与教育就自然走进他们内心，从而使他们能开心、健康成长。
一部电影，让人引起感慨，只能算是让观众认可；若让观看的人能进行自我反省，那已经达到教育的效果。前段时间观看教育片《小孩不笨2》后，笔者感触很多，影片反映了现实生活中，由于我们平常的沟通不当及教育方法过于传统，而引起小孩一系列笑话，甚至发展到严重的后果等。由此引起我们对教育的反思，今后的教育该往什么方向走？该怎么样才能将教育落到孩子的心里？
十多年来，笔者一直站在教育的最前线，平时教育中会遇见很多问题，深深感受到教育在社会上的必要性和重要性。如今不少教师都在埋怨现在的学生很难管教，很难沟通。但我们要反思，他们真的如我们所说的那么坏吗？真的到无法沟通的境地吗？其实并非如此，只是因为他们已经将心灵之门关了，我们需要用一把钥匙重新走进他们的心灵。青春叛逆期是我们每个人都经历过的阶段，教师不要整天责怪他们，要用正确的沟通方式，多給一点包容，多给一点肯定，慢慢就会发觉，其实学生并不坏，并不是那么难管教。
一、其实沟通并不是一件难事
现在不少老师都有这样的烦恼：越来越难与学生沟通，甚至不知应该怎样去交谈，往往还没说上几句，学生就一脸不耐烦，或者别过脸去。这显然是在教育之前并没有建立好沟通关系。在日常的教育工作中，很多家长或老师都觉得对学生有说有骂就是教育，其实我们忽略了最重要的东西，那就是倾听。老师经常以说教者身份存在，很少倾听学生说话，甚至拒绝、打断学生的表达，给学生内心带来伤害，久而久之学生就懒得说，那样沟通就成为死结。所以学会倾听是一种教育能力，也是一种极其重要的方法。
以前班里有个学生，有一天在课堂睡觉，任课老师在课堂上已经批评几次，课后还叫到办公室批评教育，整个过程都是以教师批评为主，且语气比较重，因此并没收到理想的教育效果。后来，笔者主动去找他闲聊谈心，了解他的近况，谈到课堂睡觉的问题，是由于晚上邻居吵得他休息不好，所以回到学校没精神上课。通过简单的谈话后，他态度有很大转变。其实，有时教育可以变得很简单，我们要从沟通、倾听开始，只有这样才能顺利走进他们的内心，让学生乐意接受教育。
其实我们平时的教育中，有八成是在沟通，而真正意义上的教育只有两成，只要实现良好沟通，教育就会变得轻松，而倾听正是沟通中必要的前提。在教育学生时，别以为批评就是一种好的教育，有时不适当的批评只会让学生反感，甚至对你产生对立情绪。面对学生时，我们首先要与他们沟通好，倾听他们心中的苦衷，了解问题所在后才对症下药进行教育，那样才能做到药到病除。
二、言传身教，让学生自我教育
曾记得电视公益广告《洗脚》：“一位母亲给自己的儿子刚洗完脚，忙得头发都来不及拢一拢，又接着俯身给自己的母亲洗脚，旁边的儿子看到这种情景后，也摇摇晃晃地端着一盆水要给自己的母亲洗脚。”一个让无数人感动的画面，从一个简单的广告足以能体现出细节的影响力，就算没有过多的语言教育，但平时生活中的“感染教育”更能贴心地打开小孩的心灵，直达内心深处。
教育家夸美纽斯曾说过：“老师的职责就是用自己的言行去教育学生”。为了对学生进行言传身教，养成良好的行为习惯，老师必须要先具备高尚的人格魅力，正如蜡烛要想照亮别人，首先要点燃自己，这样才能以人格塑造人格，以细节培养细节。在学校里，老师要处处为人师表，做人做事都给学生起表率作用，那样才能给学生产生自我教育。老师日常的言传身教会潜移默化地影响学生，这些细节都是对学生最有效的教育方法，甚至会影响他的一生。“随风潜入夜，润物细无声”，教育并不是单单的说教与宣讲，无论是学校、家庭还是社会，环境教育对学生未来成长有深刻的影响。
三、学生同样渴望赏识与肯定
在平时教育中，为了提高学生自信心，笔者始终坚持采用赏识与鼓励的方式。因为学生是存在个体差异的，都有不同的优缺点，若老师只会以批评的言语去责备学生的话，就会打击他们的自信，容易自卑，其个性及亮点就会被慢慢抹杀，特别是针对一些表现欲不太强的学生，我们应多给予鼓励、支持，为他们创造机会，在后进生转化工作中显得特别重要。
其实我们内心都期待别人的理解与尊重，教师的一次鼓励与欣赏也许就能引领他不断向前，甚至可能改变他的一生。赏识教育，可以培养学生的责任感，树立自信，使其健康成长。而赏识教育，最基本的是对学生的了解与尊重，生活中我们要善于发现学生身上每一个闪光点，多给予鼓励，在平常日子里为他们创造条件，让他的亮点发出更大的光芒。
曾经有一位学生，学习和纪律都让老师头疼，无心向学，经常违反学校纪律，性格又冲动，尝试多种教育方法都无法得到好的效果。但他平时喜欢打篮球，所以笔者在放学后经常约他一起打篮球，慢慢地他把笔者当成可以倾诉的朋友，而笔者就抓住他打篮球这个亮点，多次让他担任队长组织班的各种校级比赛，并取得不错的成绩，得到了班里同学的认可。从而让他意识到自己的价值所在，重拾自信，在班里也重新树立新形象。在往后的日子里，他在学习与纪律方面都有很大的进步。
四、多一点宽容，多一份支持
我们经常说做人要学会宽容，但为什么面对学生偶尔的犯错和解释时，我们就失去耐心与气度，甚至怒火冲天呢？我们都知道，学生时代谁没有犯点过错呢？当然，宽容不代表纵容，每个人都要为自己的言行负责，只是让我们反思的是：有时学生真的要为自己小小过错付出如此大的代价吗？正如云彩无论美丑，天空都将其收容，成为广阔蓝天，那我们也应该给学生多一点宽容。
“其实谅解也是一种教育”，日常生活中我们要对学生提出严谨的纪律要求，绝不纵容，但同时也要体谅学生的犯错。其实学生平时犯错都是因为自控能力差而引起，面对非本质性的错误时只会批评、处分，而不给他自我反省的机会，教育往往无法达到预期效果，甚至还有副作用。老师要利用自己的宽容去体谅学生，变成学生心目中可信赖的朋友，从而使教育收到真正的成效。
教育是每个国家、每个民族永恒的话题，在当今素质教育的背景下，学校与家庭教育越来越受人关注。作为教育最基层的人民教师，扮演着教育中的重要角色，平时除了对学生给予教育，他们更需要的是教师的关爱与支持，同样也期待老师给予他们宽容和赏识。如果学生的心灵之门关闭了，那么任何的教育也只能是一种耳边牢骚而已。所以我们老师要用心去进行沟通，用心去贴近学生，慢慢地，教育才能真正走进学生的心灵，才发挥出教育的真正意义。
我相信“天底下没有教不好的学生”，可能是我们传统教育方法出了问题。资源放错地方会变成垃圾，而垃圾放对地方就成为资源，我相信每个学生并不差，只要我们能打开他们的心灵，加以正确的指引，定会让他们在开心、轻松的环境下健康成长，在未来的人生道路上创造出属于自己的舞台。
责任编辑何丽华
一部电影，让人引起感慨，只能算是让观众认可；若让观看的人能进行自我反省，那已经达到教育的效果。前段时间观看教育片《小孩不笨2》后，笔者感触很多，影片反映了现实生活中，由于我们平常的沟通不当及教育方法过于传统，而引起小孩一系列笑话，甚至发展到严重的后果等。由此引起我们对教育的反思，今后的教育该往什么方向走？该怎么样才能将教育落到孩子的心里？
十多年来，笔者一直站在教育的最前线，平时教育中会遇见很多问题，深深感受到教育在社会上的必要性和重要性。如今不少教师都在埋怨现在的学生很难管教，很难沟通。但我们要反思，他们真的如我们所说的那么坏吗？真的到无法沟通的境地吗？其实并非如此，只是因为他们已经将心灵之门关了，我们需要用一把钥匙重新走进他们的心灵。青春叛逆期是我们每个人都经历过的阶段，教师不要整天责怪他们，要用正确的沟通方式，多給一点包容，多给一点肯定，慢慢就会发觉，其实学生并不坏，并不是那么难管教。
一、其实沟通并不是一件难事
现在不少老师都有这样的烦恼：越来越难与学生沟通，甚至不知应该怎样去交谈，往往还没说上几句，学生就一脸不耐烦，或者别过脸去。这显然是在教育之前并没有建立好沟通关系。在日常的教育工作中，很多家长或老师都觉得对学生有说有骂就是教育，其实我们忽略了最重要的东西，那就是倾听。老师经常以说教者身份存在，很少倾听学生说话，甚至拒绝、打断学生的表达，给学生内心带来伤害，久而久之学生就懒得说，那样沟通就成为死结。所以学会倾听是一种教育能力，也是一种极其重要的方法。
以前班里有个学生，有一天在课堂睡觉，任课老师在课堂上已经批评几次，课后还叫到办公室批评教育，整个过程都是以教师批评为主，且语气比较重，因此并没收到理想的教育效果。后来，笔者主动去找他闲聊谈心，了解他的近况，谈到课堂睡觉的问题，是由于晚上邻居吵得他休息不好，所以回到学校没精神上课。通过简单的谈话后，他态度有很大转变。其实，有时教育可以变得很简单，我们要从沟通、倾听开始，只有这样才能顺利走进他们的内心，让学生乐意接受教育。
其实我们平时的教育中，有八成是在沟通，而真正意义上的教育只有两成，只要实现良好沟通，教育就会变得轻松，而倾听正是沟通中必要的前提。在教育学生时，别以为批评就是一种好的教育，有时不适当的批评只会让学生反感，甚至对你产生对立情绪。面对学生时，我们首先要与他们沟通好，倾听他们心中的苦衷，了解问题所在后才对症下药进行教育，那样才能做到药到病除。
二、言传身教，让学生自我教育
曾记得电视公益广告《洗脚》：“一位母亲给自己的儿子刚洗完脚，忙得头发都来不及拢一拢，又接着俯身给自己的母亲洗脚，旁边的儿子看到这种情景后，也摇摇晃晃地端着一盆水要给自己的母亲洗脚。”一个让无数人感动的画面，从一个简单的广告足以能体现出细节的影响力，就算没有过多的语言教育，但平时生活中的“感染教育”更能贴心地打开小孩的心灵，直达内心深处。
教育家夸美纽斯曾说过：“老师的职责就是用自己的言行去教育学生”。为了对学生进行言传身教，养成良好的行为习惯，老师必须要先具备高尚的人格魅力，正如蜡烛要想照亮别人，首先要点燃自己，这样才能以人格塑造人格，以细节培养细节。在学校里，老师要处处为人师表，做人做事都给学生起表率作用，那样才能给学生产生自我教育。老师日常的言传身教会潜移默化地影响学生，这些细节都是对学生最有效的教育方法，甚至会影响他的一生。“随风潜入夜，润物细无声”，教育并不是单单的说教与宣讲，无论是学校、家庭还是社会，环境教育对学生未来成长有深刻的影响。
三、学生同样渴望赏识与肯定
在平时教育中，为了提高学生自信心，笔者始终坚持采用赏识与鼓励的方式。因为学生是存在个体差异的，都有不同的优缺点，若老师只会以批评的言语去责备学生的话，就会打击他们的自信，容易自卑，其个性及亮点就会被慢慢抹杀，特别是针对一些表现欲不太强的学生，我们应多给予鼓励、支持，为他们创造机会，在后进生转化工作中显得特别重要。
其实我们内心都期待别人的理解与尊重，教师的一次鼓励与欣赏也许就能引领他不断向前，甚至可能改变他的一生。赏识教育，可以培养学生的责任感，树立自信，使其健康成长。而赏识教育，最基本的是对学生的了解与尊重，生活中我们要善于发现学生身上每一个闪光点，多给予鼓励，在平常日子里为他们创造条件，让他的亮点发出更大的光芒。
曾经有一位学生，学习和纪律都让老师头疼，无心向学，经常违反学校纪律，性格又冲动，尝试多种教育方法都无法得到好的效果。但他平时喜欢打篮球，所以笔者在放学后经常约他一起打篮球，慢慢地他把笔者当成可以倾诉的朋友，而笔者就抓住他打篮球这个亮点，多次让他担任队长组织班的各种校级比赛，并取得不错的成绩，得到了班里同学的认可。从而让他意识到自己的价值所在，重拾自信，在班里也重新树立新形象。在往后的日子里，他在学习与纪律方面都有很大的进步。
四、多一点宽容，多一份支持
我们经常说做人要学会宽容，但为什么面对学生偶尔的犯错和解释时，我们就失去耐心与气度，甚至怒火冲天呢？我们都知道，学生时代谁没有犯点过错呢？当然，宽容不代表纵容，每个人都要为自己的言行负责，只是让我们反思的是：有时学生真的要为自己小小过错付出如此大的代价吗？正如云彩无论美丑，天空都将其收容，成为广阔蓝天，那我们也应该给学生多一点宽容。
“其实谅解也是一种教育”，日常生活中我们要对学生提出严谨的纪律要求，绝不纵容，但同时也要体谅学生的犯错。其实学生平时犯错都是因为自控能力差而引起，面对非本质性的错误时只会批评、处分，而不给他自我反省的机会，教育往往无法达到预期效果，甚至还有副作用。老师要利用自己的宽容去体谅学生，变成学生心目中可信赖的朋友，从而使教育收到真正的成效。
教育是每个国家、每个民族永恒的话题，在当今素质教育的背景下，学校与家庭教育越来越受人关注。作为教育最基层的人民教师，扮演着教育中的重要角色，平时除了对学生给予教育，他们更需要的是教师的关爱与支持，同样也期待老师给予他们宽容和赏识。如果学生的心灵之门关闭了，那么任何的教育也只能是一种耳边牢骚而已。所以我们老师要用心去进行沟通，用心去贴近学生，慢慢地，教育才能真正走进学生的心灵，才发挥出教育的真正意义。
我相信“天底下没有教不好的学生”，可能是我们传统教育方法出了问题。资源放错地方会变成垃圾，而垃圾放对地方就成为资源，我相信每个学生并不差，只要我们能打开他们的心灵，加以正确的指引，定会让他们在开心、轻松的环境下健康成长，在未来的人生道路上创造出属于自己的舞台。
责任编辑何丽华