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全面放开知识产权专业本科教育在我国还只有几年的历史。如何培养合格的本科知识产权专业人才,国外没有可供借鉴的经验,国内还处于初步探索阶段。经实地调研发现,相关高校对知识产权人才的理解存在误区,在知识产权专业本科教育目标定位、课程设置以及师资供给等方面存在突出问题。在详细论证的基础上,论文提出了解决这些问题的具体对策与建议。