小馬虎平时表现得蛮好的，就是一做题目就发蒙，总是粗心、犯错。这不，最近他学习了小数的加减法，可是看着满纸的红叉叉，他还不知道错在什么地方呢。于是他来到数学医院“治病”，我们一起来当一回小医生，去为他找找“病因”在哪里把！
　　[病例1]读出310.006。
　　[病症]310.006读作三百一十点零六。
　　[诊断]“病症”错在对小数的读法一知半解，前面整数部分读对了，后面小数部分的零没有全部读出来。小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数字。
　　[处方]310.006应读作三百一十点零零六。
　　[病例2]化简小数2.0080。
　　[病症]2.0080=2.8。
　　[诊断]“病症”错在没有掌握化简小数的方法，把这个小数中间的两个“0”也去掉了。要正确理解小数的性质，化简小数，中间的“0”不能去掉，只能去掉小数末尾的“0”。
　　[处方]2.0080=2.008。
　　[病例3]把1.092的小数点先向左移动一位，再向右移动三位后是（ ）。
　　[病症]（10.92）。
　　[诊断]“病症”错在移动小数点时粗心，数错了位数。
　　[处方]把1.092的小数点向左移动一位后是0.1092，再向右移动三位后是109.2。
　　[病例4]求6.8472的近似数（保留两位小数）。
　　[病症]6.8472=6.84。
　　[诊断]“病症”错在没有按照“四合五入”的方法取近似值。
　　[处方]取6.8472的近似数保留两位小数，应该看这个小数千分位上的数字，千分位上的数字是“7”，应向百位进“1”。正确的取法是：6.8472=6.85。
　　（作者单位：江苏省如东县丰利镇教育管理办公室）