论文部分内容阅读
养成小学生数学学科核心素养,需要数学教师在理解核心素养内涵中,运用创新教学方法,重点培养小学生的运算能力、逻辑与抽象思维能力和数学想象力等,从而培养小学生数学学科核心素养.
小学数学核心素养的教学策略探究
【摘 要】
：
养成小学生数学学科核心素养,需要数学教师在理解核心素养内涵中,运用创新教学方法,重点培养小学生的运算能力、逻辑与抽象思维能力和数学想象力等,从而培养小学生数学学科核
【机 构】
：
江西省鄱阳县双港镇中心学校
【出 处】
：
南北桥
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
针对中国移动基站天馈“两多一快”特点及面临的天面租金贵、资源紧张挑战,提出统筹考虑制式频段、采用多频段多端口独立电调天线进行天面整合的天馈建设总体思路。确定以单
[目的]探讨应用人型图健康教育对浅表性膀胱肿瘤术后病人膀胱灌注依从性的影响。[方法]将2012年1月—2014年12月108例浅表性膀胱肿瘤术后行膀胱灌注病人随机分为两组,对照组
传统Takagi-Sugeno-Kang (TSK)模糊系统的结构辨识和参数优化往往分阶段进行,同时模糊规则数需要预先设定,因此TSK模糊系统的逼近性能和解释性往往不理想.针对此问题,提出了
传统教学方式已无法满足现代小学语文教学要求,呈现出一系列的问题.教师应从多角度进行考虑,进行透彻性的问题分析,运用积极有效的对策对出现的问题予以解决.本文对小学语文
2001年9月11日上午，站在曼哈顿第五大道的起点华盛顿广场那个凯旋门不远处．眼看着纽约世界贸易中心两栋塔楼相继垮掉．周围人山人海。第一栋塔楼倒下．一位老太太腿软倒地时嗓子里
小组合作学习作为初中生物教学经常使用的教学策略之一,具有十分重要的教学意义和价值.小组合作学习在初中生物教学中的运用,可以促进学生之间的相互学习探讨,提高学生的学习