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工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,也是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础。文章以河南工学院数据科学与大数据技术专业为例,探讨了基于工程专业认证标准,从培养目标到课程体系建设的专业改革探索,实现了工程教育认证背景下才培养的创新发展,对培养符合国际工程教育认证标准要求的工程应用型人才具有重要意义。