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针对高职基础医学教师临床实践现状,探讨从激发教师内在动力、分类引导、加强监管以及制定考核细则和完善激励机制等方面开展“双师型”教师队伍建设,对提升我国高职院校基础医学“双师型”教师水平具有现实意义和重要理论价值.
临床实践视角下高职基础医学“双师型”教师队伍建设探究
【摘 要】
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针对高职基础医学教师临床实践现状,探讨从激发教师内在动力、分类引导、加强监管以及制定考核细则和完善激励机制等方面开展“双师型”教师队伍建设,对提升我国高职院校基础医学“双师型”教师水平具有现实意义和重要理论价值.
【机 构】
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湘潭医卫职业技术学院,湖南 湘潭 411104
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年1期
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