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众所周知,区域活动是幼儿园实现个性化教育的主要途径,是教师充分发挥各种教育资源价值,组织孩子们自主选择、观察、探究的活动。其中科学区域是幼儿园科学教育活动开展的主要形式,其可以使孩子们在亲身体验参与中实现科学探究能力、科学探究潜能的激发。那么,我们要如何组织好科学区域活动呢?这是本文论述的重点所在。