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摘 要：方城县一初中是具有近百年发展历程的一所老学校，校园景色和校园文化在学校长期的建设发展中和历史积淀下形成了独特的校园景色和校文化底蕴，这种独特厚重的校园景色和校园文化是县一初中的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统延续平台，也是共同生活在校园内全体师生和家人需要维护和发扬光大的。更是需要我们一初中人结合时代发展要求，共同携手建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园，以达到以美育人和以文化人的教育目的。
关键词：以美育人;校园文化建设;以文化人
主题：传承方城独特的汉文化历史，培育县一初中博古创新的求学精神，树立共同的价值观，打造文明整洁、以美以文育人的和谐校园。
主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园美育校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。
二、我校以美以文育人文化建设的基本原则
县一初中打造的昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化建设应坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基本理念，倡導无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、美观、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有县一初中百年老校厚重特色的校园美景和校园文化建设形象。
县一初中的校园美景和校园文化建设是为广大师生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园美景和校园文化建设主要是追求昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化的建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局;二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中;三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受;四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色;五是独立性。县一初中必须有自己的特色，有与众不同的东西;六是经济性。校园美景和校园文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。
三、我校以美以文建设的基本思路
倡导特色，注重环境;激发热情，开拓创新;把握舆论，营造氛围;活动引领，学科渗透;校外延伸，丰富载体。
县一初中的校园美景和校园文化建设，是倾力打造一种以美育人和以文化人的育人理念，更是一种思想文化与实体美景的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园美景和校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体规划、合理布局，要赋予校园以生命的活力，体现县一初中百年老校的文化底蕴和县一初中人的精神面貌，突出“严谨、务实”的功能，彰显“团结、奋进”的功效。
（1）昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化和确定的教师共同的奋斗目标融洽结合，严明规范的建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。
（2）发挥我县一初中长期积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校、美校、护校”教育，培养母校意识。通过校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。
（3）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园美景和校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园美景和校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、名人塑像、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文化、寝室文化的设计，让师生耳濡目染，潜移默化，来陶冶师生的性情，塑造师生美的心灵
（4）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“求真、尚德、明理、达智”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦节都要开展专题教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演、运动会等多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。
（5）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固县一初中的广播站、校信通等宣传教育平台的建设，筹划校园报刊、班级周报等新的媒体，营造高格调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。
（6）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合、家校共育”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。
文化造就，千秋功业。校园美景和校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为县一初中的长期可持续发展提供强大的精神文化支持。 四、校园以美以文建设的主要任务
（一）大力推进学校物质文化建设校园环境充分体现“特色、品位、和谐”，做到净化、绿化、美化和一定的文化品味。实现每一块土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
1、营建优美的校园环境（1）认真抓好绿化美化亮化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。（2）规范学校校徽、校旗、校标（LOGO设计）的制作和使用，在展板、专欄、网站、标牌及刊物上使用统一、规范的校标（包括图案、颜色、字体等）。（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。（4）精心布置教室，创设文化氛围。教室环境直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，有利于学生的身心健康，营造良好学习的氛围。教室的色彩、图案、字体、摆设应尽量体现中学生的审美特点。在教室左右墙壁的空白处可以悬挂名人名言条幅，渲染营造学习的氛围。教室的墙壁上可以布置学习园地和展示平台，可以将学生的美术作品、优秀习作、优秀日记等展示。
2、加强学校文化设施建设（1）逐步完善教学、体育、科技、文艺、图书馆等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。（2）加强校园网站、宣传橱窗、学习专栏、班级博客等舆论阵地建设，创建校内刊物，充分发挥它们在校园文化建设中的重要作用。（3）待综合办公楼建成后，创建县一初中的校史陈列室，通过资料记载、实物展示、图片展览，全面反映学校近百年的办学历程，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力，以“不忘初心、牢记使命”为主题教育契机，激励师生继承和弘扬学校优良传统。
（二）大力推进校园精神文化建设
1、深入开展文明校园、文明班级、文明教师、文明学生、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。
2、弘扬“团结协作、艰苦创业、积极进取、奋力拼搏”的县一初中精神，引导师生牢记“自尊、自信、自立、自强”和“文明、健体、博学、创新”校训，学生人人会唱两首歌（国歌和校歌），熟知四面旗（国旗、党旗、团旗、校旗），让学校精神、校训、校歌、校旗、校徽、校风、教风、学风印在每位师生的脑海里，成为县一初中的精神符号。
3、深入开展校风建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪班规，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、奋进、求实、创新”的校风和“自主、探究、合作、交流”的学风，变成学生的自觉行为。多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以传统美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，形成学校、家庭、社区教育的三位一体的网络。继续开展“文明家庭”、“文明班级”、“文明教师”“文明学生”的评选活动，强化养成教育。
5、开展丰富多彩的校园文化活动。（1）编写、使用校本德育智育教材，在7-9年级分段进行德孝为根、做人为本的教育活动，学校开展不同年级的德孝、做人教育展示活动。举行德孝为根、做人为本教育征文赛，选拔优秀作文在校报校刊上发表，推动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。积极开展校园读书活动。充分利用梦想中心、图书室、各班“读书角”，引导教育学生多读书，读好书。（2）利用节日开展丰富多彩的教育活动。“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、教师节以及助残日等重大节庆日，端午节、中秋节、重阳节等传统节日，充分发挥和挖掘活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取、团结友爱。发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。
五、实施步骤
（一）校园美景和校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程。2019.09-2021.12学年度校园美景和校园文化建设工作，主要分三个阶段完成。第一阶段：准备宣传阶段（2019.9-12月）。第二阶段：组织实施阶段（2020.2月-2020.12月）。按照实施方案深入开展校园美景和校园文化建设活动，市级文明单位申办成功。第三阶段：继续努力创新建设阶段（2021.1月-6月）。表彰奖励校园美景和校园文化建设先进班级和个人，迎接上级对校园美景和校园文化建设检查观摩。第四阶段：牢固夯实建设基础，争创省级文化育人先进单位（2021.7--2021.12月）
（二）全员参与，营造氛围。借百年老校，优秀学生涉及各行各业的人脉优势构建我校特色。校园美景和校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。学校召开会议，广泛宣传、制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人、以文化人”的积极效果。
（三）长期规划，确保实效。校园美景和校园文化建设是一项长期的工作，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园美景和校园文化建设要科学规划，合理设计，坚持可持续发展。方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
根据县一初中的实际情况，可以马上实施的文化建设有：大门两侧名人塑像和优秀学子榜、餐厅文化，墙体文化，文苑，英语角，文化长廊，理化天地，史鉴壁等。校园宣传栏不仅是学校一道靓丽风景，而且充分发挥了隐形教育功能，彰显出温馨有序的校园特色。
校园是师生共同生活的地方，是实施教育和实现教育的地方，所以必须造就良好的条件，形成校园“大文化环境”，发挥环境育人的效应，最终实现“以美育人，以文化人”的神圣使命。
参考文献
[1] 秦蓁.艺术的使命——实现“以美育人，以文化人”的育人目标[J].文化创新比较研究2018（19）
[2] 邬伟玲.艺术教育在素质教育转型中的重要地位和功能[J].武汉电力职业技术学院学报.2010（02）
[3] 卢玲玲.浅谈艺术教育的衔接[J].常州工业技术学院学报.1998（04）
作者简介：张贵峰（1972.05--）男，汉族，南阳方城人，方城县第一初级中学，市级骨干教师、优秀教师、优秀共产党员。历任中学班主任、团委书记、政教主任、工会主席、副校长、党支部书记。
关键词：以美育人;校园文化建设;以文化人
主题：传承方城独特的汉文化历史，培育县一初中博古创新的求学精神，树立共同的价值观，打造文明整洁、以美以文育人的和谐校园。
主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园美育校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。
二、我校以美以文育人文化建设的基本原则
县一初中打造的昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化建设应坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基本理念，倡導无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、美观、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有县一初中百年老校厚重特色的校园美景和校园文化建设形象。
县一初中的校园美景和校园文化建设是为广大师生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园美景和校园文化建设主要是追求昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化的建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局;二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中;三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受;四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色;五是独立性。县一初中必须有自己的特色，有与众不同的东西;六是经济性。校园美景和校园文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。
三、我校以美以文建设的基本思路
倡导特色，注重环境;激发热情，开拓创新;把握舆论，营造氛围;活动引领，学科渗透;校外延伸，丰富载体。
县一初中的校园美景和校园文化建设，是倾力打造一种以美育人和以文化人的育人理念，更是一种思想文化与实体美景的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园美景和校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体规划、合理布局，要赋予校园以生命的活力，体现县一初中百年老校的文化底蕴和县一初中人的精神面貌，突出“严谨、务实”的功能，彰显“团结、奋进”的功效。
（1）昂扬向上的校园美景与充满正能量的校园文化和确定的教师共同的奋斗目标融洽结合，严明规范的建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。
（2）发挥我县一初中长期积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校、美校、护校”教育，培养母校意识。通过校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。
（3）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园美景和校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园美景和校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、名人塑像、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文化、寝室文化的设计，让师生耳濡目染，潜移默化，来陶冶师生的性情，塑造师生美的心灵
（4）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“求真、尚德、明理、达智”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦节都要开展专题教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演、运动会等多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。
（5）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固县一初中的广播站、校信通等宣传教育平台的建设，筹划校园报刊、班级周报等新的媒体，营造高格调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。
（6）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合、家校共育”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。
文化造就，千秋功业。校园美景和校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为县一初中的长期可持续发展提供强大的精神文化支持。 四、校园以美以文建设的主要任务
（一）大力推进学校物质文化建设校园环境充分体现“特色、品位、和谐”，做到净化、绿化、美化和一定的文化品味。实现每一块土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
1、营建优美的校园环境（1）认真抓好绿化美化亮化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。（2）规范学校校徽、校旗、校标（LOGO设计）的制作和使用，在展板、专欄、网站、标牌及刊物上使用统一、规范的校标（包括图案、颜色、字体等）。（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。（4）精心布置教室，创设文化氛围。教室环境直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，有利于学生的身心健康，营造良好学习的氛围。教室的色彩、图案、字体、摆设应尽量体现中学生的审美特点。在教室左右墙壁的空白处可以悬挂名人名言条幅，渲染营造学习的氛围。教室的墙壁上可以布置学习园地和展示平台，可以将学生的美术作品、优秀习作、优秀日记等展示。
2、加强学校文化设施建设（1）逐步完善教学、体育、科技、文艺、图书馆等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。（2）加强校园网站、宣传橱窗、学习专栏、班级博客等舆论阵地建设，创建校内刊物，充分发挥它们在校园文化建设中的重要作用。（3）待综合办公楼建成后，创建县一初中的校史陈列室，通过资料记载、实物展示、图片展览，全面反映学校近百年的办学历程，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力，以“不忘初心、牢记使命”为主题教育契机，激励师生继承和弘扬学校优良传统。
（二）大力推进校园精神文化建设
1、深入开展文明校园、文明班级、文明教师、文明学生、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。
2、弘扬“团结协作、艰苦创业、积极进取、奋力拼搏”的县一初中精神，引导师生牢记“自尊、自信、自立、自强”和“文明、健体、博学、创新”校训，学生人人会唱两首歌（国歌和校歌），熟知四面旗（国旗、党旗、团旗、校旗），让学校精神、校训、校歌、校旗、校徽、校风、教风、学风印在每位师生的脑海里，成为县一初中的精神符号。
3、深入开展校风建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪班规，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、奋进、求实、创新”的校风和“自主、探究、合作、交流”的学风，变成学生的自觉行为。多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以传统美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，形成学校、家庭、社区教育的三位一体的网络。继续开展“文明家庭”、“文明班级”、“文明教师”“文明学生”的评选活动，强化养成教育。
5、开展丰富多彩的校园文化活动。（1）编写、使用校本德育智育教材，在7-9年级分段进行德孝为根、做人为本的教育活动，学校开展不同年级的德孝、做人教育展示活动。举行德孝为根、做人为本教育征文赛，选拔优秀作文在校报校刊上发表，推动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。积极开展校园读书活动。充分利用梦想中心、图书室、各班“读书角”，引导教育学生多读书，读好书。（2）利用节日开展丰富多彩的教育活动。“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、教师节以及助残日等重大节庆日，端午节、中秋节、重阳节等传统节日，充分发挥和挖掘活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取、团结友爱。发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。
五、实施步骤
（一）校园美景和校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程。2019.09-2021.12学年度校园美景和校园文化建设工作，主要分三个阶段完成。第一阶段：准备宣传阶段（2019.9-12月）。第二阶段：组织实施阶段（2020.2月-2020.12月）。按照实施方案深入开展校园美景和校园文化建设活动，市级文明单位申办成功。第三阶段：继续努力创新建设阶段（2021.1月-6月）。表彰奖励校园美景和校园文化建设先进班级和个人，迎接上级对校园美景和校园文化建设检查观摩。第四阶段：牢固夯实建设基础，争创省级文化育人先进单位（2021.7--2021.12月）
（二）全员参与，营造氛围。借百年老校，优秀学生涉及各行各业的人脉优势构建我校特色。校园美景和校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。学校召开会议，广泛宣传、制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人、以文化人”的积极效果。
（三）长期规划，确保实效。校园美景和校园文化建设是一项长期的工作，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园美景和校园文化建设要科学规划，合理设计，坚持可持续发展。方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
根据县一初中的实际情况，可以马上实施的文化建设有：大门两侧名人塑像和优秀学子榜、餐厅文化，墙体文化，文苑，英语角，文化长廊，理化天地，史鉴壁等。校园宣传栏不仅是学校一道靓丽风景，而且充分发挥了隐形教育功能，彰显出温馨有序的校园特色。
校园是师生共同生活的地方，是实施教育和实现教育的地方，所以必须造就良好的条件，形成校园“大文化环境”，发挥环境育人的效应，最终实现“以美育人，以文化人”的神圣使命。
参考文献
[1] 秦蓁.艺术的使命——实现“以美育人，以文化人”的育人目标[J].文化创新比较研究2018（19）
[2] 邬伟玲.艺术教育在素质教育转型中的重要地位和功能[J].武汉电力职业技术学院学报.2010（02）
[3] 卢玲玲.浅谈艺术教育的衔接[J].常州工业技术学院学报.1998（04）
作者简介：张贵峰（1972.05--）男，汉族，南阳方城人，方城县第一初级中学，市级骨干教师、优秀教师、优秀共产党员。历任中学班主任、团委书记、政教主任、工会主席、副校长、党支部书记。