随着当今互联网的日益普及，网络教育的影响力在逐渐加深，其使用范围也从校园走入了社会，网络教育让随时随地的“全民教育”渐渐成为可能。
　　
　　不知从几时起，“远程教育”已经渐入教育大军之中。这一概念刚刚出现的时候，大多数人都认为它是一种非正规的教育模式，甚至对其抱有一种歧视的态度。随着互联网意识的不断深入，一切与网络有关的事物开始变得鲜活起来，远程教育也不例外，
　　
　　校园教育
　　
　　凡是可以接人互联网的地方，处处可以见到互联网的身影。从幼儿园，到小学，中学、高中，再到大学，互联网的应用无所不在。
　　有条件的幼儿园都有自己的园区网站。博客，论坛，父母学堂，亲子课堂等等一系列丰富多彩的栏目都呈现在网站上。同时，这些网站不仅仅为小朋友们展现自己的风采提供了一个共享的大舞台，也为父母们提供了交流和分享的空间。
　　父母们可以在园区的博客里和论坛里与众多小朋友和他们的父母分享自己孩子的生活、学习、娱乐的点滴，这样无形中增进了父母与父母。小朋友和小朋友们之间的距离。而且父母们也可以随时在园区的网站上了解幼儿园的动态，如放假通知、每日伙食，幼儿园活动等，互联网的及时有效性让一切信息的传播都变得更加的迅速和便捷。
　　如果说幼儿园时期是最为悠闲的时光，那么从小学开始，这种悠闲已开始逐渐消失。大多人认为，学习是一个枯燥的过程，这也就是为什么寓教于乐显得尤为重要起来。互联网的自由性为寓教于乐增添了更大的筹码。而且校园的实地教育时间有限，但是互联网上的学习时间却是无限的。
　　老师在学校的网站上布置好作业，留言让学生们来解答，这样，老师可以随时查阅学生的作业状态。在班级的论坛里，学生与老师可以随意沟通，免去了面对面时的拘谨。我们从_些老师那里了解到，利用互联网的无形平台与学生沟通，如通过及时软件，e—mail等互联网工具，这种随意和自由性，让一向面对老师都感到胆怯的学生可以放开思想，从而了解到学生更多真实的想法，对一些焦点问题进行在线讨论，可以及时掌握学生对问题的理解程度，从而对课堂教育也起到促进作用。因此，互联网教育是对课堂教育的有力补充。
　　
　　社会教育
　　
　　以外语学习为例，网校、学习网站等形形色色的教育形式跃然互联网之上。网校一般会提供各类语言所需的学习资料，包括音频、视频和文本内容。同时，一些网站还会提供在线视频或音频口语对话练习。网校的学习是收费的，但是更具目的性。而一般的学习网站上提供的学习资料都是免费的。选择网校，抑或选择免费的学习网站，都可以在不同程度上满足学习者的需求，这也为学习者提供了更多的选择。
　　一些学习网站是以sNs的形式存在的，客户注册登录后，就可以进入自己的账户页面，可以根据网站提供的学习内容，如每日课堂，每日口语等众多栏目，进行有选择的学习和使用，还可以在论坛里进行问题讨论。在独立学习的同时，也在与其他学习者的交流中了解到更多有用或可参考的信息。