【摘 要】
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“虚拟订单班”模式,即校企合作多赢视域下,由企业突破专业与年级的限制,在校学生定向招收学生,通过校企对接成立新班级,对学生进行符合企业需求的引导式培养模式。在市场化
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育教学改革项目(jg2015349);浙江省高职教育研究会2013年研究课题(82);2014年度台州市哲学社会科学规划(一般)课题(14GHY08);浙江省高等教育教学改革和课堂教学改革项目2015年度课题(kg2015822);2014年浙江省教育厅课题(Y201432672);浙江省2015年教育厅科研项目(Y201534529)
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“虚拟订单班”模式,即校企合作多赢视域下,由企业突破专业与年级的限制,在校学生定向招收学生,通过校企对接成立新班级,对学生进行符合企业需求的引导式培养模式。在市场化的人才导向下,“虚拟订单班”的运作需要学校和企业的共同努力,对相关教学制度和评价体系等进行改革,建立“虚拟订单班”教学方法和学习模式的实施模型和检测体系,真正做到“融专业入产业”,使毕业生符合企业的需要。
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