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三上第六单元习作是“这儿真美”,要求是发现身边的美景,围绕一个意思写,并运用积累的新词.三年级的学生不太习惯在常见的景物中发现美,对写景类作文缺少一种表达欲望.如何让学生兴致满满地把身边的美景介绍给大家,真正学会“围绕一个意思写”?我做了一些尝试.
整体思维观照下的习作教学策略——以三上“这儿真美”习作教学为例
【摘 要】
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三上第六单元习作是“这儿真美”,要求是发现身边的美景,围绕一个意思写,并运用积累的新词.三年级的学生不太习惯在常见的景物中发现美,对写景类作文缺少一种表达欲望.如何让学生兴致满满地把身边的美景介绍给大家,真正学会“围绕一个意思写”?我做了一些尝试.
【机 构】
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江苏省江阴市教师发展中心
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2021年11期
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