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佛山市南海区狮山镇官窑中心小学在世行贷款学校对口帮扶项目的牵引下，与梅州市五华县龙村镇第一小学开展结对帮扶已有数月，在整个帮扶交流活动过程中，我们始终坚持内容实效化、形式多样化的帮扶路径，使帮扶的效果厚重、显著。在相识、相知、相惜的过程中，我们相互学习、相互借鉴、共同促进，收到了显著的效果。
一、凝心聚力，推动全方位帮扶
在第一次的联席会议上，我们两校的行政就帮扶内容的确定进行了多方的协商、研讨，在短短的几个月期间，我们的交流活动如期、如火如荼地进行着，丰富的帮扶内容在实处落地生根，不断推动着帮扶活动的有效开展。
1.学校管理帮扶
德育处胡主任以“和美润品 活动育人”为主题拉开了学校管理帮扶的序幕，向龙村一小的领导介绍了学校开展主题活动的方案，包括育人目标、学校文化、特色文化教育的开展等等;年级组管理是学校综合管理的前沿阵地，是在学校的各项规章制度最终落实之处，级长的管理工作也是不容忽视的。一年级级长岑老师分别从人员分配、及时沟通、如何协调学校与教师之间的关系等方面详尽地介绍了自己在级部管理中经验和方法，让龙村一小的教师收获满满;学校的后勤工作是教育工作的基石，是教学工作顺利开展的重要保证。谢主任就后勤、安全管理工作分享了自己的管理经验和方法，明确了学校后勤、安全管理工作必须从规范化管理入手，常态化管理运行，精细化管理发展，学校要注重团队培训，提高后勤人员的素质，促进其专业能力的发展。龙村一小的教师们如获至宝，欣喜之至，对我们的经验如数收入囊中。我校英语科组长、数学科组长、语文科组长在科组的团队建设、青年教师的培养、科组活动的有效开展等方面，都倾囊相授，向龙村镇第一小学的教师展现一支支充满活力，团结互助的教育教学团队。
2.教育教学帮扶
我们每一次的相聚，都从课程的安排、教学常规的管理、教学计划的制定到课堂常规的落实等方面分享着自己的智慧，听评课有20余节多，学科教学示范课、送教课、随堂课，班队、《道德与法治》听评课、专题讲座等等，从谈教学设计到课程理念，从谈教师的专业素养到上课时朴实的教风，在听评课交流会上，两校教师都受到了很大的启发，也为今后的教育教学积累了宝贵经验。在教师专业发展的帮扶上，我们开展了青蓝结对活动，充分发挥学校名师骨干教师的示范作用，促进青年教师的快速成长，提升两校教师队伍的整体素质，对教育教学管理进行了深度的交流，共谋教育发展，同谱教育佳话。我们还进行了两校行政、教师的跟岗学习，通过学科优秀教师引领课堂教学研究，搭建两校互助的平台，使先进经验、优质资源得到推广，实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
3.校园文化建设、办学条件帮扶
在4月份回访的一次会议联席上，我校高校长、行政代表、校级家委会代表就上一阶段工作进行了总结与展望，并就校园顶层文化建设、校园环境建设、德育工作落实、课堂教学创新作等方面的改进进行了详细的部署。我校高校长引用习近平总书记所说的话：“幸福都是奋斗出来的”，并且用事例向我们诠释了教育的初心与砥砺前行。他指出，这次结对帮扶活动是一个共同成长，共同学习的奋斗过程。之后还与教育局领导、一小的领导一起实地对校园环境进行了一次“大检阅”，对于校内的设施、设备、文化氛围都给予了意见与建议。从而也就有了以下的活动交流的剪影：为建设优秀的班级文化氛围，双方围绕班级文化布置展开交流，我校邝老师以“润物无声，育人于无形”为主题，分享了我校班级文化布置的做法，给予布置的方法指导，并由我校教师组成小组，对龙村镇第一小学的部分课室进行布置;在龙村第一小学举行第一届读书日成果展示活动上，我校几位学生代表带去了诗歌朗诵《少年中国说》，我校校级家委会代表全体师生向五华县龙村镇第一小学捐赠了一批图书，并附赠了全体师生的美好祝愿，祝愿龙村镇第一小学的学生们：我辈当年少，莫负好时光。
二、深入活动，展现多样性帮扶
通过多种形式的交流活动，让两校教师在丰富多彩的活动中学习、研讨、提升。如，为推进两校艺术教育工作的全面发展，我校举行了“春暖花开 乐韵悠扬”主题音乐汇报展演，为龙村一小的教师展现了我校艺术教育的特色;在第四届“春暖花开，读我所爱”的朗读者活动上，为龙村一小的教师带来了一场视听盛宴，为他们展现了学校“书香校园”建设的底蕴，为更好地带动学校文化品质画上了画龙点睛的一笔，并以此来推动龙村一小第一届读书节成果展示活动的高效开展，同时也启动了两校学生“共读一本书，永结两地情”的读书活动仪式，收获着满满的情谊。我们还深知名师引领专业成长能让我们走得更远，我们特邀请南海区教育局德安科科长张岚、南海区数学名师工作室主持人孙明洁校长、佛山市语文教研室主任姚淑华莅临我校进行评课、议课和专题讲座，从张岚科长的德育工作方针策略分享、孙明洁校长的单元整体教学设计的思考到姚淑华主任的常规课堂教学的落实，我们两校的教师都如醍醐灌顶，满载而归。我们还让交流活动深入到级部、科组内部、教师常规教学的实践当中，让龙村一小的领导、教师参与我们的行政例会、级组活动、科组活动，在实践中交流、学习、分组研讨。两校教师勤恳敬业、睿智进取的工作态度都给予了这次帮扶工作强有力的保障，也找到了两校发展的动力。
三、交流展示，共促实效性帮扶
此次交流帮扶活动，给两校搭建了相互学习与交流的平台，增进了彼此之间的了解与友谊，用心、用情的教育情怀在不断的交流学习中持续升温着：教师们学习、研讨的劲头凸显了;课堂教学、课题研究的热情高涨;教师们上课、磨课、评课、议课的身影成为我校一道道靓丽的风景线;交流后的收获、感受不断刷新着教师们的认知。两校教师的教育教学成果频频传来：我校获南海区第17届詹天佑科技创新大赛优秀组织单位;2020年南海区中小学机器人比赛获优秀组织单位;2020年佛山市中小学“四校长齐成长”安全法治主题艺术作品征集活动评选活动荣获优秀组织奖;参加南海区第五届“书香伴我行，好书我推荐”活动中作品“你学起来真好看”荣获特等奖;青年教师技能大赛分别荣获区、镇的奖项达10余人，撰写的专题论文获省、市、区、镇奖项达50多人次。龙村一小的师生也收获着满满的喜悦：陈木雄老师在参加梅州市中小学“聚焦教学变革，构建科学评价体系”课堂教学评比活动中荣获一等奖;陈文杰老师指导学生在梅州市中小学“珍爱生命 预防溺水”手抄报创作大赛中获小学组三等奖;在“新时代 奋进”2020年五华县小学生书画大赛中，获一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖3人次;在2020年五华县中小学文艺汇演中节目“国粹国韵娃娃传”获得舞蹈类二等獎。
“如果你想走得快，自己独行;如果你想走得远，共同前进”，在每一次的交流活动中，两校教师带着对教育、对学校、对学生的热爱，一起分享教育的智慧，结合自己的教学经验，认真地给出建议，真诚地分享，共研共生，教学相长。每次的交流帮扶活动都为两校搭建相互学习与交流的平台，以此共享教育资源，相互促进，共同提高，让我们一起期待精彩的未来。
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一、凝心聚力，推动全方位帮扶
在第一次的联席会议上，我们两校的行政就帮扶内容的确定进行了多方的协商、研讨，在短短的几个月期间，我们的交流活动如期、如火如荼地进行着，丰富的帮扶内容在实处落地生根，不断推动着帮扶活动的有效开展。
1.学校管理帮扶
德育处胡主任以“和美润品 活动育人”为主题拉开了学校管理帮扶的序幕，向龙村一小的领导介绍了学校开展主题活动的方案，包括育人目标、学校文化、特色文化教育的开展等等;年级组管理是学校综合管理的前沿阵地，是在学校的各项规章制度最终落实之处，级长的管理工作也是不容忽视的。一年级级长岑老师分别从人员分配、及时沟通、如何协调学校与教师之间的关系等方面详尽地介绍了自己在级部管理中经验和方法，让龙村一小的教师收获满满;学校的后勤工作是教育工作的基石，是教学工作顺利开展的重要保证。谢主任就后勤、安全管理工作分享了自己的管理经验和方法，明确了学校后勤、安全管理工作必须从规范化管理入手，常态化管理运行，精细化管理发展，学校要注重团队培训，提高后勤人员的素质，促进其专业能力的发展。龙村一小的教师们如获至宝，欣喜之至，对我们的经验如数收入囊中。我校英语科组长、数学科组长、语文科组长在科组的团队建设、青年教师的培养、科组活动的有效开展等方面，都倾囊相授，向龙村镇第一小学的教师展现一支支充满活力，团结互助的教育教学团队。
2.教育教学帮扶
我们每一次的相聚，都从课程的安排、教学常规的管理、教学计划的制定到课堂常规的落实等方面分享着自己的智慧，听评课有20余节多，学科教学示范课、送教课、随堂课，班队、《道德与法治》听评课、专题讲座等等，从谈教学设计到课程理念，从谈教师的专业素养到上课时朴实的教风，在听评课交流会上，两校教师都受到了很大的启发，也为今后的教育教学积累了宝贵经验。在教师专业发展的帮扶上，我们开展了青蓝结对活动，充分发挥学校名师骨干教师的示范作用，促进青年教师的快速成长，提升两校教师队伍的整体素质，对教育教学管理进行了深度的交流，共谋教育发展，同谱教育佳话。我们还进行了两校行政、教师的跟岗学习，通过学科优秀教师引领课堂教学研究，搭建两校互助的平台，使先进经验、优质资源得到推广，实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
3.校园文化建设、办学条件帮扶
在4月份回访的一次会议联席上，我校高校长、行政代表、校级家委会代表就上一阶段工作进行了总结与展望，并就校园顶层文化建设、校园环境建设、德育工作落实、课堂教学创新作等方面的改进进行了详细的部署。我校高校长引用习近平总书记所说的话：“幸福都是奋斗出来的”，并且用事例向我们诠释了教育的初心与砥砺前行。他指出，这次结对帮扶活动是一个共同成长，共同学习的奋斗过程。之后还与教育局领导、一小的领导一起实地对校园环境进行了一次“大检阅”，对于校内的设施、设备、文化氛围都给予了意见与建议。从而也就有了以下的活动交流的剪影：为建设优秀的班级文化氛围，双方围绕班级文化布置展开交流，我校邝老师以“润物无声，育人于无形”为主题，分享了我校班级文化布置的做法，给予布置的方法指导，并由我校教师组成小组，对龙村镇第一小学的部分课室进行布置;在龙村第一小学举行第一届读书日成果展示活动上，我校几位学生代表带去了诗歌朗诵《少年中国说》，我校校级家委会代表全体师生向五华县龙村镇第一小学捐赠了一批图书，并附赠了全体师生的美好祝愿，祝愿龙村镇第一小学的学生们：我辈当年少，莫负好时光。
二、深入活动，展现多样性帮扶
通过多种形式的交流活动，让两校教师在丰富多彩的活动中学习、研讨、提升。如，为推进两校艺术教育工作的全面发展，我校举行了“春暖花开 乐韵悠扬”主题音乐汇报展演，为龙村一小的教师展现了我校艺术教育的特色;在第四届“春暖花开，读我所爱”的朗读者活动上，为龙村一小的教师带来了一场视听盛宴，为他们展现了学校“书香校园”建设的底蕴，为更好地带动学校文化品质画上了画龙点睛的一笔，并以此来推动龙村一小第一届读书节成果展示活动的高效开展，同时也启动了两校学生“共读一本书，永结两地情”的读书活动仪式，收获着满满的情谊。我们还深知名师引领专业成长能让我们走得更远，我们特邀请南海区教育局德安科科长张岚、南海区数学名师工作室主持人孙明洁校长、佛山市语文教研室主任姚淑华莅临我校进行评课、议课和专题讲座，从张岚科长的德育工作方针策略分享、孙明洁校长的单元整体教学设计的思考到姚淑华主任的常规课堂教学的落实，我们两校的教师都如醍醐灌顶，满载而归。我们还让交流活动深入到级部、科组内部、教师常规教学的实践当中，让龙村一小的领导、教师参与我们的行政例会、级组活动、科组活动，在实践中交流、学习、分组研讨。两校教师勤恳敬业、睿智进取的工作态度都给予了这次帮扶工作强有力的保障，也找到了两校发展的动力。
三、交流展示，共促实效性帮扶
此次交流帮扶活动，给两校搭建了相互学习与交流的平台，增进了彼此之间的了解与友谊，用心、用情的教育情怀在不断的交流学习中持续升温着：教师们学习、研讨的劲头凸显了;课堂教学、课题研究的热情高涨;教师们上课、磨课、评课、议课的身影成为我校一道道靓丽的风景线;交流后的收获、感受不断刷新着教师们的认知。两校教师的教育教学成果频频传来：我校获南海区第17届詹天佑科技创新大赛优秀组织单位;2020年南海区中小学机器人比赛获优秀组织单位;2020年佛山市中小学“四校长齐成长”安全法治主题艺术作品征集活动评选活动荣获优秀组织奖;参加南海区第五届“书香伴我行，好书我推荐”活动中作品“你学起来真好看”荣获特等奖;青年教师技能大赛分别荣获区、镇的奖项达10余人，撰写的专题论文获省、市、区、镇奖项达50多人次。龙村一小的师生也收获着满满的喜悦：陈木雄老师在参加梅州市中小学“聚焦教学变革，构建科学评价体系”课堂教学评比活动中荣获一等奖;陈文杰老师指导学生在梅州市中小学“珍爱生命 预防溺水”手抄报创作大赛中获小学组三等奖;在“新时代 奋进”2020年五华县小学生书画大赛中，获一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖3人次;在2020年五华县中小学文艺汇演中节目“国粹国韵娃娃传”获得舞蹈类二等獎。
“如果你想走得快，自己独行;如果你想走得远，共同前进”，在每一次的交流活动中，两校教师带着对教育、对学校、对学生的热爱，一起分享教育的智慧，结合自己的教学经验，认真地给出建议，真诚地分享，共研共生，教学相长。每次的交流帮扶活动都为两校搭建相互学习与交流的平台，以此共享教育资源，相互促进，共同提高，让我们一起期待精彩的未来。
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