论文部分内容阅读
安全——老生常谈的话题，备受关注的话题，经久不衰的话题。在学校安全管理中，学生安全事故时有发生，而体育课堂成为安全事故的“多发地”。这与体育课本身具有开放性、运动性和激烈性等特点密不可分。体育课上经常发生扭伤、擦伤、撞伤、拉伤等运动损伤，偶尔会发生一些重大事故，轻则伤害自己，影响学习，重则危机生命，给自己、家庭、学校、社会都造成不可免回的重大损失。因此，现在有些体育老师上课上怕了，体育课上的安全问题成了拦路虎，一提到“安全”二字，体育老师常常是谈虎色变。直接导致的结果就是：做操多了，比赛少了；室内自习多了，室外运动少了。从老师情况来讲，排队次数多了，哨子的声音响了；从学生反映来讲，情绪渐渐低落了，上课气氛变冷了。但是，任何事情都不是“零风险”的，都不能“打包票”，不能说为了规避问题就直接取缔，只要本着对学生负责，对自己负责的态度，严格按照科学的方法加以组织、开展活动，也能将安全事故扼杀在萌芽状态。下面，结合自身教学经验，我将从教师、学生、活动场所及设施三个方面谈谈体育课上存在的安全隐患及防范措施。
一、安全隐患存在的潜在原因
1.教师的失职
（1）教学组织不当。教育博弈，体育课不受重视，导致体育老师备课不认真，教学组织考虑不周，教学过程杂乱无章，易造成学生横冲直撞而导致伤害事故的发生。例如：50米速度练习，老师没有充分考虑到在这一运动中会出现的各种突发情况，技术动作讲解错误或者不到位，老师一声令下，学生盲目地、无方向、无顺序地自己练自己的，这样很容易因冲撞而发生安全事故。（2）强度安排不合理。孔子数千年前便提出“因材施教”的教学理念，学生年龄差异、性别差异、个性差异都应在老师教学的考虑范围之内。不科学的教学安排，当它超出学生的身、心承受限度时，便会出现伤害事故，比如：头痛、恶心、肌肉拉伤、晕厥，甚至休克危机生命。
2.学生的失意
（1）学生违反相关规定。少数学生学习体育理论知识不认真、不到位，甚至一意孤行，我行我素，对老师强调的注意事项不以为然，在活动中无组织、无纪律的追逐打闹，造成跌倒挫伤、骨折等。也有些学生没有意识到一定准备活动的必要性，麻痹大意，敷衍了事，致使准备活动不充分。这种情况容易造成肌肉的拉伤。（2）学生隐瞒实情。某些具有特殊体质、特殊疾病的学生，由于胆小、自尊心强等原因并没有按照规定将自己的情况如实告予老师，申请特殊对待。比如：患有心脏病不能剧烈运动。这样，老师在不知情的情况下按正常学生的运动量和运动强度来安排，当量与度超出他的最大承受负荷时，危险也随之而来。
3.体育场地、设施的失效 体育场地、设施安装和使用是否得当，是体育课上安全与否的重要客观原因。例如：单双杠螺丝的松动与损坏，容易使学生在练习时摔跤，造成崴脚、肌肉拉伤等安全事故。体育场地凹凸不平，跑道上残留食品袋、香蕉皮、小石子等，易使学生在奔跑过程中失去平衡而摔倒，磕破皮肉出血甚至骨折。
要想防患于未然，只有对症下药，才能药到病除。面对以上症结，体育教师要增强安全责任感；提高师生的安全防范意识；科学合理组织教学和管理；保障体育场地、设施的安全；掌握正确的急救处理或治疗方法等。
二、教师认真负责，有备无患
1.认真建立课堂常规 教师建立体育课常规，并且以身作则，严格依章办事。例如：体育课一律穿运动装、运动鞋，女生不得穿裙子；身上不能携带小刀等危险物品，不佩戴饰品、胸针；不留长指甲；不准嬉戏打闹；不准迟到早退；严格按照老师要求做好准备运动；对难度较大的动作，必须按照老师指示循序渐进地进行……，严明的课堂纪律是高效课堂的必要手段。对违反规定的学生定要给予严厉的批评，让其从根本上认识自己的错误，坚决保证不会再犯。
2.认真备课 认真备课是精彩上课、安全上课的前提。一方面熟悉教材，探索教学方法，对安全问题具有预见性，对可能出现的问题及状况在脑中或者笔记本上进行预设与演练，以保证准确、高效地完成教学任务。另一方面熟悉学生，在生活与体检中了解学生的个体差异，区别对待，在时刻关注的同时要求学生进行自我监督，有任何异样及时跟老师反映，避免在运动过程中出现晕倒、吐血、休克等安全事故的发生。
三、提高师生安全防范意识
教师，不仅是一份职业，更是一番事业。教师的责任感和使命感要求我们为人师表，不仅自己要具有高度的安全意识，也要努力让学生树立“安全第一”的思想。学生安全意识薄弱，自我保护能力不强，老师应该耐心地讲解活动方法和注意事项，给予在运动中的学生们高度的关注，时刻注意孩子们的动向，一经发现危险动作及时制止。随着年龄的增长，高段的学生比较活泼好动，同学之间经常追逐打闹，上窜下跳，这样容易失去平衡而摔倒，为此老师应当及时、严厉地批评教育，让学生意识到此类动作的危险性，杜绝同类事情的再次发生。长此以往，学生渐渐构建出自己的安全危机网，时刻保持清晰的头脑，不做危险的事情。
四、加强场地、设施安全
场地的布置、器材的准备是最基本的安全预防，同时也是引发安全事故最主要的客观因素。安全隐患的及时排查是顺利教学的前提和准备。
1.定时检查学校的基本体育器材，比如单双杠、拔河绳、起跑器、山羊等，日晒雨淋或者长期处于潮湿的地方就会出现脱落、生锈、腐烂等问题。
2.在教学或比赛之前，一定要特别注意场地的检查和清扫，看看是否平整，是否有香蕉皮、小石子等，如果有，应当及时清扫，避免学生绊脚摔倒等事故的发生。
3.器材搬运过程中要求学生不能嬉戏打闹，特别是搬运铅球、山羊等比较重的体育器材时，一个不小心，器材从手上滑落，很可能砸在自己或者同伴的脚上，引发不必要的安全事故。
总之，安全与否就如一对矛盾，矛盾的普遍性决定矛盾存在于一切事物发展的始终，无处不在。对于体育教学中的安全问题，教师、家长、学校都应该站在客观的角度去思考，以积极的心态去对待。用合理、正确、科学的方法预防安全事故的发生，将安全事故伤害的机率和程度减少到最低。
（作者单位：新疆乌鲁木齐市第七十三中学 830000 ）
一、安全隐患存在的潜在原因
1.教师的失职
（1）教学组织不当。教育博弈，体育课不受重视，导致体育老师备课不认真，教学组织考虑不周，教学过程杂乱无章，易造成学生横冲直撞而导致伤害事故的发生。例如：50米速度练习，老师没有充分考虑到在这一运动中会出现的各种突发情况，技术动作讲解错误或者不到位，老师一声令下，学生盲目地、无方向、无顺序地自己练自己的，这样很容易因冲撞而发生安全事故。（2）强度安排不合理。孔子数千年前便提出“因材施教”的教学理念，学生年龄差异、性别差异、个性差异都应在老师教学的考虑范围之内。不科学的教学安排，当它超出学生的身、心承受限度时，便会出现伤害事故，比如：头痛、恶心、肌肉拉伤、晕厥，甚至休克危机生命。
2.学生的失意
（1）学生违反相关规定。少数学生学习体育理论知识不认真、不到位，甚至一意孤行，我行我素，对老师强调的注意事项不以为然，在活动中无组织、无纪律的追逐打闹，造成跌倒挫伤、骨折等。也有些学生没有意识到一定准备活动的必要性，麻痹大意，敷衍了事，致使准备活动不充分。这种情况容易造成肌肉的拉伤。（2）学生隐瞒实情。某些具有特殊体质、特殊疾病的学生，由于胆小、自尊心强等原因并没有按照规定将自己的情况如实告予老师，申请特殊对待。比如：患有心脏病不能剧烈运动。这样，老师在不知情的情况下按正常学生的运动量和运动强度来安排，当量与度超出他的最大承受负荷时，危险也随之而来。
3.体育场地、设施的失效 体育场地、设施安装和使用是否得当，是体育课上安全与否的重要客观原因。例如：单双杠螺丝的松动与损坏，容易使学生在练习时摔跤，造成崴脚、肌肉拉伤等安全事故。体育场地凹凸不平，跑道上残留食品袋、香蕉皮、小石子等，易使学生在奔跑过程中失去平衡而摔倒，磕破皮肉出血甚至骨折。
要想防患于未然，只有对症下药，才能药到病除。面对以上症结，体育教师要增强安全责任感；提高师生的安全防范意识；科学合理组织教学和管理；保障体育场地、设施的安全；掌握正确的急救处理或治疗方法等。
二、教师认真负责，有备无患
1.认真建立课堂常规 教师建立体育课常规，并且以身作则，严格依章办事。例如：体育课一律穿运动装、运动鞋，女生不得穿裙子；身上不能携带小刀等危险物品，不佩戴饰品、胸针；不留长指甲；不准嬉戏打闹；不准迟到早退；严格按照老师要求做好准备运动；对难度较大的动作，必须按照老师指示循序渐进地进行……，严明的课堂纪律是高效课堂的必要手段。对违反规定的学生定要给予严厉的批评，让其从根本上认识自己的错误，坚决保证不会再犯。
2.认真备课 认真备课是精彩上课、安全上课的前提。一方面熟悉教材，探索教学方法，对安全问题具有预见性，对可能出现的问题及状况在脑中或者笔记本上进行预设与演练，以保证准确、高效地完成教学任务。另一方面熟悉学生，在生活与体检中了解学生的个体差异，区别对待，在时刻关注的同时要求学生进行自我监督，有任何异样及时跟老师反映，避免在运动过程中出现晕倒、吐血、休克等安全事故的发生。
三、提高师生安全防范意识
教师，不仅是一份职业，更是一番事业。教师的责任感和使命感要求我们为人师表，不仅自己要具有高度的安全意识，也要努力让学生树立“安全第一”的思想。学生安全意识薄弱，自我保护能力不强，老师应该耐心地讲解活动方法和注意事项，给予在运动中的学生们高度的关注，时刻注意孩子们的动向，一经发现危险动作及时制止。随着年龄的增长，高段的学生比较活泼好动，同学之间经常追逐打闹，上窜下跳，这样容易失去平衡而摔倒，为此老师应当及时、严厉地批评教育，让学生意识到此类动作的危险性，杜绝同类事情的再次发生。长此以往，学生渐渐构建出自己的安全危机网，时刻保持清晰的头脑，不做危险的事情。
四、加强场地、设施安全
场地的布置、器材的准备是最基本的安全预防，同时也是引发安全事故最主要的客观因素。安全隐患的及时排查是顺利教学的前提和准备。
1.定时检查学校的基本体育器材，比如单双杠、拔河绳、起跑器、山羊等，日晒雨淋或者长期处于潮湿的地方就会出现脱落、生锈、腐烂等问题。
2.在教学或比赛之前，一定要特别注意场地的检查和清扫，看看是否平整，是否有香蕉皮、小石子等，如果有，应当及时清扫，避免学生绊脚摔倒等事故的发生。
3.器材搬运过程中要求学生不能嬉戏打闹，特别是搬运铅球、山羊等比较重的体育器材时，一个不小心，器材从手上滑落，很可能砸在自己或者同伴的脚上，引发不必要的安全事故。
总之，安全与否就如一对矛盾，矛盾的普遍性决定矛盾存在于一切事物发展的始终，无处不在。对于体育教学中的安全问题，教师、家长、学校都应该站在客观的角度去思考，以积极的心态去对待。用合理、正确、科学的方法预防安全事故的发生，将安全事故伤害的机率和程度减少到最低。
（作者单位：新疆乌鲁木齐市第七十三中学 830000 ）