【摘 要】
：
体育核心素养是我国学校体育进一步深化改革的价值指向,要真正落实"以学生发展为中心"的课程价值观,就应树立体育课程培养学生"运动能力、健康行为、体育品德"三位一体的体育
【基金项目】
：
2017年度嘉定区教育科学研究一般课题:基于体育核心素养下的初中运动教育模式开展的可行性研究(立项编号:JB1721).
论文部分内容阅读
体育核心素养是我国学校体育进一步深化改革的价值指向,要真正落实"以学生发展为中心"的课程价值观,就应树立体育课程培养学生"运动能力、健康行为、体育品德"三位一体的体育核心素养理念,从而规避体育课程只为运动技术教学的误区。其中,运动能力是形成健康行为和体育品德的基础,健康行为是发展运动能力和体育品德的核心,体育品德是提高运动能力和改进健康行为的保证。本文通过极限飞盘这门新型拓展课程的教学,分别从技术动作教学、游戏的设计等方面诠释了体育与健康学科核心素养的重要组成部分,把学生应该具备的核心素养,在具体的体育教育教学过程中落实。
其他文献
乱象一:工程建设领域借用资质乱象丛生资质?是什么?不重要?要一级,有。要特级,也有。只是大部分都不是投标人自己的公司。国内这么多建筑施工企业。最不缺的就是资质。资质就
文章从传播效果、经济效果和心理效果3个方面构建了网络广告投放效果评价的指标体系，并运用层次分析法对该指标体系进行分析，指出：经济效果是评价网络广告投放效果的核心；在心理
本文运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法等研究方法，从非技术因素的视角对当前我国群众网球开展滞后原因进行分析。研究认为，网球运动的“贵族”烙印、网球运动装备及设施
在长江三峡黄金旅游带建设的过程中，在思想观念、旅游设施、管理体制、区域协调、市场主体、开发能力、资金投入、营销宣传等方面存在着程度不同的制约因素，针对制约因素，提出了