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校本课程是国家为了改善原来单一国家课程存在的弊端，通过课程放权而建立的三级课程体系的重要组成部分，充分体现地方和学校特色，促进教育公平是校本课程的应有之义，但是由于经济文化的区域差距、学校办学基础和条件的差异，校本课程开发和实施的质量水平可能在不同学校间也呈现较大差距，从而成为扩大教育不公的一个因素。