【摘 要】
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[摘 要] “中国地理”作为人文地理与城乡规划专业学生的重要课程，其教学质量深受高校重视。基于此，对人文地理与城乡规划专业培养目标进行解读，以此界定“中国地理”课程的教学目标，进一步分析当前“中国地理”教学存在的问题，提出面向人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的“两个结合”和“五个融合”的教学模式，最后对“中国地理”教学的边界进行讨论，以期为人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的教学提供参考
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[摘 要] “中国地理”作为人文地理与城乡规划专业学生的重要课程，其教学质量深受高校重视。基于此，对人文地理与城乡规划专业培养目标进行解读，以此界定“中国地理”课程的教学目标，进一步分析当前“中国地理”教学存在的问题，提出面向人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的“两个结合”和“五个融合”的教学模式，最后对“中国地理”教学的边界进行讨论，以期为人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的教学提供参考。
[关键词] 人文地理与城乡规划;中国地理;教学模式
[基金项目] 2021年度中山大学本科教学质量工程项目（37000-31911130）
[作者简介] 梁育填（1982—），男，广东揭阳人，博士，中山大学地理科学与规划学院副教授，主要从事经济地理与区域发展研究。
[中图分类号] G642
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