【摘 要】
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目的研究不同语速、句类和元音语料对学龄前植入人工耳蜗儿童音调的影响，为听障儿童的临床言语康复提供建议和参考。方法选取学龄前人工耳蜗儿童及性别、年龄相匹配的普通儿童
【机 构】
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华东师范大学教育康复学系,华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室,上海市闵行区启英幼儿园
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目的研究不同语速、句类和元音语料对学龄前植入人工耳蜗儿童音调的影响，为听障儿童的临床言语康复提供建议和参考。方法选取学龄前人工耳蜗儿童及性别、年龄相匹配的普通儿童各16名，采用Dr．Speech TM实时言语测量仪对两类儿童在快、中、慢三种语速下从1数到10及陈述句、祈使句、疑问句三种句类语料和持续发／a、O、e、i、u、n／元音语料下的声音样本进行声学分析，提取平均言语基频（MsF0）、基频标准差（SDF0）和基频变化范围（RangeF0）进行统计学分析，比较不同语速、句类和元音语料下两类儿童的音调差异
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