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教师实践知识是农村教师专业发展的基础,教育学课程是教师教育课程体系的核心,对于教师专业发展起着重要的作用.文章以实践知识为切入点,分析教师教育课程体系中教育学课程存在的问题,并提出改革策略,以期探讨以实践为纽带,实现农村教师培养培训一体化,促进农村教师专业化的路径.
实践取向:农村教师专业化视野下教育学课程改革
【摘 要】
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教师实践知识是农村教师专业发展的基础,教育学课程是教师教育课程体系的核心,对于教师专业发展起着重要的作用.文章以实践知识为切入点,分析教师教育课程体系中教育学课程存
【机 构】
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牡丹江师范学院教师教育学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年36期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2011年度课题“黑龙江省义务教育城乡一体化教师配置机制研究”(项目编号:GBC1211136);牡丹江师范学院2011年度教改项目“教师专业化视野下的地方高师公共教育学课程改革研究”(项目编号:11-XJ12082)的研究成果之一
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