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小学信息技术课程是基础性的应用型课程，信息技术课程的显著特点是它的实践性和应用性。相比其他学科，学生们对计算机知识的探索都相当感兴趣，可是，由于外部因素的影响，学生们站在了两个相反的阵营，有相当一部分学生在上机操作时却表现出了不自信，不愿意动手操作，完成任务吃力的现象。为了培养学生的自信心，同时缩短学生之间的信息掌握能力差距是除了完成教学目标之外一个很重要的工作，经过长期的实践和研究，总结了一些改善这种现象的具体做法。