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一般的班级日志采用的是表格形式,可以了解班级显性的东西.采用“给今天起个名字”的班级日志,要求学生用文字来记载、叙述班级生活中的具体事件,有利于班主任了解班级情况,了解学生的喜怒哀乐、价值观等一些隐性的东西.对学生进行正确引导,调整教育方式等,对于班集体建设及其学前教育学生人格素养的培养起到良好的促进作用.