【摘 要】
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语言生态观认为,每种语言都有其特定的历史文化背景,方言和共同语由于语言职能上的不同,分别处于相应的主次地位.方言作为地域文化的主要载体又有着共同语所无法取代的情感联系功能和文化认同功能,只有在平等共生的语言格局中协同发展,才能构建多样而又和谐的语言生态系统.连云港方言处于代际传承趋于断裂的语言生态危机中,构建和谐的连云港方言生态,需要政府和社会的正确引导,地方高校的语言学者要积极提供专业支持,应该充分发挥广大语言使用者的主体作用,形成“政府主导、学者支持、大众参与”的多维模式,促进连云港方言和谐发展.
【机 构】
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连云港师范高等专科学校文学院,江苏连云港222000;连云港职业技术学院公共管理学院,江苏连云港222006
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语言生态观认为,每种语言都有其特定的历史文化背景,方言和共同语由于语言职能上的不同,分别处于相应的主次地位.方言作为地域文化的主要载体又有着共同语所无法取代的情感联系功能和文化认同功能,只有在平等共生的语言格局中协同发展,才能构建多样而又和谐的语言生态系统.连云港方言处于代际传承趋于断裂的语言生态危机中,构建和谐的连云港方言生态,需要政府和社会的正确引导,地方高校的语言学者要积极提供专业支持,应该充分发挥广大语言使用者的主体作用,形成“政府主导、学者支持、大众参与”的多维模式,促进连云港方言和谐发展.
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