摘 要：由于自然条件和经济条件限制，农村青壮年劳动力转移城市务工的原因，在儿童生长发育、受教育及人生观初步形成的关键时期，因常年缺乏父母的关爱和家庭教育，对他们的成长带来不利影响。农村儿童已经成为一个弱势群体。作为班级管理者和引导者的班主任，要学会用真情和爱心，从以德树人、了解关爱、因材施教、心理辅导、家校配合、及时认可、相互借鉴等方面加强教育，让他们找回亲情，快乐健康成长。
　　关键词：农村；儿童；班主任；工作
　　一、农村教学点现状
　　农村孩子缺乏完整的家庭教育和温暖，许多儿童出现内向、孤僻、自闭、不合群、焦虑、紧张、人际交往能力差、顽皮、任性、冲动、易怒等问题。
　　在我的小学教学生涯中，有幸到过一个山区的教学点。学校场地比较宽大，有两排教室，一个水泥地面篮球场，崭新的篮球架，六组健身器材，安装了校园监控摄像头两个，室内CCtalk设备一套，有两名教师，共有十一个孩子。面对孩子们那天真无邪的脸庞、家长们殷切的期望，我坚定了与学生一起成长，与当地百姓一起生活的信念。
　　二、寻求策略，促进教学
　　习总书记十九大报告中“不忘初心，方得始终，任重道远，砥砺前行。”始终在我耳边萦绕。因此，我以小学教师的职责严格要求自己，以《中小学教师行为规范、行为准则》为准绳，并结合当地教学点现状，探索农村教育新策略。
　　以德树人。做人一世，当以德为本。我常常以孩子们简单易做的小事做起，做好示范、表率作用，让他们养成良好的行为习惯和做人处事之道。如收拾好自己的书包、文具盒里学习用具的摆放、如何用抹布擦桌凳、怎样叠抹布、如何用笤帚扫教室卫生、怎样用扫帚打扫院内垃圾纸屑、如何排队、早晚遇见老师家长的问候、相互间关心爱护帮助、保持室内环境卫生、爱护公共财物、节约用水用电、爱惜粮食、保持书本干净整洁等等。常言道：良好的行为习惯是成功的一半。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
　　了解他们。唯宽可以容人，唯厚可以载物。起初对他们还是非常陌生，因此我尽可能抽空与孩子们、家长、当的群众熟悉。了解家庭成员的基本情况、联系电话，充分关注儿童的个性心理和需求，对他们进行个别教育，及时与家长沟通、反馈他们的在校表现，做好孩子们的思想工作，多与他们谈心，随时随地掌握他们的思想动态。在逐渐了解中，我意识到最大的问题在于家庭的不完整。（五个孩子中四个没有妈妈，两个父母都不在。）脑海里不由得出现了一个问号：为什么天下的父母如此狠心，扔下自己的心头肉而离家出走呢？或许他们也有自己的无奈和苦衷。常言道，父母是人生的第一位老师。我针对每位同学不同的家庭状况，经常交流疏导，让他们走出心理阴影。慢慢的，他们变得有礼貌了，一进校门就能听到“老师好”的问候，看到他们在举止中流露出的自信喜悦，我心里暖暖的。就这样，SHJ说话、回答问题的声音慢慢的变大了，一个六岁多才学着说话的KJF也慢慢地能连着说三四个字了，让我也有收获感，再加上当地群众的认可，使我增加了信心和勇气。
　　关爱他们。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。作为一名基层教师不发脾气是不可能的，特别是KJF由于发育智力等原因，经常使我恨铁不成钢，然而我還是尽力克制自己的情绪，静下心来关爱他们。时常换位思考，用耐心、爱心温暖他们的失落心灵。关心他们的学习生活和思想变化，增加感情投入，用心去关爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失，以一个父母的身份坐下来与他们平等交流。
　　因材施教。世上没有完全相同的两片树叶。因每个家庭环境、经济状况不同，致使学生情况千差万别。针对每个孩子的学习情况、人格发展，做到因材施教、有的放矢。组织他们积极参与各种健康有益的活动，使他们生活在欢乐和睦的氛围中，找到在家的感觉。增强学习的信心，体会到学习的快乐，使他们在学习时不再恐惧，而是露着笑脸来读书写字做算式。
　　心理辅导。有志者，事竟成。对他们开展心理辅导，SHJ失去双亲，胆小怕事，不愿意和别人交流。我会有意开导她。一方面可以弥补儿童的感情缺失，另一方面也能更好地加强学生教育。同时注意保护好他们的隐私，不能对他们造成伤害。
　　家校配合。天时不如地利，地利不如人和。学校教学固然重要，但家庭帮助不可缺少。在家里，他们的家长（如KJF的爸爸、PT的妈妈、SHJ的邻居姑姑）都非常关心孩子的学习情况、内容。家长们的热情、积极配合，使教育教学能够比较顺利的开展，感谢家长们的辛勤付出和合作！
　　及时认可。是金子总会发光。多数孩子在祖辈的溺爱中成长，他们勇于表达见解、想法。在教学活动中，有意让他们充分展示自我，充分发挥他们的特长、优势，培养良好的兴趣爱好，积极发现他们的闪光点，甚至点滴进步，都要及时给予认可、肯定，使他们有自豪感与成就感，从而树立自立自强的信心。
　　相互借鉴。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学生在学习、活动中，经常以他人之长，补己不足。有的学习上帮助（PT学习优秀）、有的写字上交流（SHJ的书写美观工整）、有的在音乐上共享（KJF的节奏乐感较强）、有的在活动沟通（LXM喜欢与大家分享交流）……相互间总能听到哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的称呼，让人感到是在一个温暖的大家庭里。
　　总之，关爱农村教学点儿童，探索教育新策略，是当前农村教学点工作的重中之重。教育好下一代，需要社会、学校、家庭多方面的配合、支持。希望我们大家都来关心教育、爱护儿童，帮助他们这些弱势群体，让他们在同一片蓝天下，快乐生活、健康成长。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积沙成塔，集腋成裘。作为一名山区教学点的一线教师，我将不忘初心、牢记使命，在山区教学点的追梦路上探索前行……
　　作者简介：文建平，1974年4月，男，汉，甘肃临洮人，小学一级教师，专科。