作家冰心曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”的确，和学生、同事相伴的这一年多里，因为爱，让我们互相感动、互相收获、互相成长。
　　那么什么是爱，什么是和谐教育乐章中的爱呢？
　　我想，首先爱是一种感动，这是一种作为教师独有的幸福感。记得，在教师博客中经常会看到“选择教师我无悔”之类的话语，尽管作为一名教师，忙碌、繁琐似乎永无止境，我们有时会有抱怨，但更多的时候，我们在被一种“为师”的幸福感动着，不是吗？我的心里常常溢满了感动。感动于每天早上，一声声甜甜的“老师，你早！”；感动于低段学生的教室门口，一个个小脑袋簇拥在你周围，和你说长道短、谈天说地，让我享受着明星式的欢迎；感动于教师节里，一张张用心制作的心意卡片；更感动于教师节的第二天，一位学生抱着一束快枯萎的花，跑来难过地对我说：“老师，我昨天找了你很久，找不到你，所以只能今天送给你了，祝你节日快乐！”此时，我也真想说：“选择教师，我无悔!”正是这一份份感动，让我也一直怀惴着一颗感恩的心，怀着一颗尊重、真诚、理解的心去热爱每一位学生、每一片绿叶，让每一片绿叶都撒满阳光，让每一片绿叶都有跳跃的音符。
　　爱也是一种责任，这是一种作为教师发自内心的责任感。俗话说：“教学是一个良心活儿！”我们选择了做教师，就选择了行走一条忙碌充实之路，需要一份责任，更需要一种激情。每天，在孩子们甜甜的问候声中，我开始行走在充满生机的向阳园里，抱着我的电子琴下班上课时，总感觉自己像夹着一个硕大的公文包在行走，这“公文包”里承载着我上课的音乐音符，承载着孩子们的快乐，承载着作为音乐老师的一份责任。工作一年多来，总感觉自己行走的脚步是充实的，但有时也很迷惘，不知道自己的行走会带给学生怎样的行走？因为每个学生都是一个新的世界，都有一颗丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，也许在不经意间，教师一个鼓励的眼神、一句赞美的言语、一个会意的微笑、一次耐心的辅导，会让一个学生行走在一条快乐、自信、向上的道路上，但也许一个不小心的忽视，会让一个学生行走在不满、走神、厌烦的道路上。“一切为了孩子，为了孩子的一切，為了一切的孩子”。我们知道：满树的花朵只源于春天的一粒种子。我们更知道：今天的学生将是明天的家长。于是，我感觉自己的行走很重要，很多时候，我行走的每一步都在考虑该怎样才能行走地更好？所以，我努力做到学高为师，身正为范，为人师表。用自己的爱去培育学生，用爱去熔铸师魂，课堂上，我选择“加星”，每月评选“优秀奖”、“潜力奖”、“聪明星”的奖励方式，激发学生学习音乐的积极性；课间，我喜欢和学生们谈心，和他们一起踢毽子、做游戏，从而了解他们，走近他们；午管时，我也喜欢给学生们讲故事，开拓他们的知识面，希望能带给学生们一个快乐世界、一个阳光乐园、一片童话世界。
　　爱更是一种成长，这是作为教师独有的能与学生共同进步的快乐成长。有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。”每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。看到一个不爱上音乐课的学生爱上音乐，我感到欣慰；看到一个上音乐课经常走神的女孩最终能在音乐课上积极表现，我万分欣喜；看到一个内向男孩最终能在课上面对全班学生展现自己的歌声时，我无比欣悦。但我也知道：一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。教育亦是如此。如果我们始终停留在原有的认知与教学水平中，就会慢慢成为无源之水、无本之木。而新时代赋予了教师新的使命，与时俱进是我们不懈的追求，作为一名青年教师，我们应是阳光的，充满生气的教师队伍，我们学电脑、搞教研，我们所追求的，应该是更现代化、更科技化、更人文化的教学方式，我们也应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，我们要经常向其他教师请教，积极参加各类培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
　　爱是一切的源泉，我们的爱不求回报，就像幸福的春天，因为它拥有了新生；也像幸福的秋天，因为它已满收获。我为自己是繁花似锦的向阳教育百花中的一朵小花而骄傲；我为自己是人才辈出的向阳教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光荣的人民教师！我幸福，我是光荣的向阳教师！就让我们每一位小学教师的涓涓细流汇成爱的海洋，去奏响教育的和谐乐章吧！