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本文力图从怀特海的过程哲学的核心思想出发,具体探讨他的过程教育哲学思想,以此为切入点对我国基础教育课程中存在的问题进行反思,并就过程教育哲学对过程课程、创造性课程、生活课程的"回归"进行思考,以期对我们全面地理解课程,进而提高课程改革的力度提供可借鉴的思维模式。
简论过程教育哲学下课程的回归
【摘 要】
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本文力图从怀特海的过程哲学的核心思想出发,具体探讨他的过程教育哲学思想,以此为切入点对我国基础教育课程中存在的问题进行反思,并就过程教育哲学对过程课程、创造性课程
【机 构】
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河南师范大学教科院; 河南师范大学教科院 河南郑州新乡453007; 河南郑州新乡453007;
【出 处】
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黑龙江史志
【发表日期】
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2008年Z1期
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