【摘 要】
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培训和示范是农业技术推广过程中提升生产绩效的有效方法和重要途径。本文在理论分析的基础上,采用2015年中国四个省份调查数据,以水稻和玉米为例,实证研究了培训和示范两种技术推广方式对不同技术复杂程度作物单产提升的影响及内在机制。研究结果表明,培训和示范对不同技术复杂程度作物的单产提升作用存在差异,培训对技术复杂作物单产的提升作用优于示范,示范对技术简单作物的单产提升作用相较培训更加明显。培训通过改变知识密集型和技术密集型生产环节的农户要素投入行为来提升作物单产;示范通过改变劳动密集型和资本密集型环节的农户要
【机 构】
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常州工学院经济与管理学院,南京农业大学经济管理学院
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目(17GLC011),国家自然科学基金(71703010)
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培训和示范是农业技术推广过程中提升生产绩效的有效方法和重要途径。本文在理论分析的基础上,采用2015年中国四个省份调查数据,以水稻和玉米为例,实证研究了培训和示范两种技术推广方式对不同技术复杂程度作物单产提升的影响及内在机制。研究结果表明,培训和示范对不同技术复杂程度作物的单产提升作用存在差异,培训对技术复杂作物单产的提升作用优于示范,示范对技术简单作物的单产提升作用相较培训更加明显。培训通过改变知识密集型和技术密集型生产环节的农户要素投入行为来提升作物单产;示范通过改变劳动密集型和资本密集型环节的农户要
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