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农业现代化离不开教育的支持，需要有一个相应的农业人口智力结构作保障。我国有重视农业教育的历史传统，但建国以来我国农业教育却出现了一些严重失误。十一届三中全会以后，我国经济发展战略的重大转轨，为农业教育的结构调整创造了一个良好的社会背景。农业教育在专业、内容结构、层次结构、体制结构等方面进行了广泛而深入地改革。本文提出了“九五”期间我国农业教育改革和发展的若干对策