寻找中国好老师

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  2017年,《中国好老师》杂志记者携同“寻找中国好老师”行动计划走进广东,与广东“好老师”们共话成長故事。刘卓平、孙华、黄宏伟等广东各地的校长名师纷纷响应,力将广东好老师的故事传递给更多人。
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Q:我在广西一所乡镇中学支教,教初一两个班级的英语,我所教的班是分班后的“差班”。  教了两个月,遇到很多问题:学生成绩非常差,纪律差,自卑,不做课后作业,考试开卷连抄都不愿意抄……  当然,这也是这所学校的普遍情况。  以上一些纪律方面的问题,部分凶点的老师能用武力镇住,但成绩还是一样差。我性格温和,管不住。  我该怎么才能提高他们的成绩?我是不是要在教英语之外做些什么改变他们的品德、习惯?要怎
沈世弘  河南省太康县人,中共党员,河南大学管理学硕士,中学高级教师,现任太康县第一高级中学党委书记、校长。曾被评为“河南省优秀教师”“河南省特级教师” “河南省先进工作者”“河南省优秀教育管理人才”。  1987年7月沈世弘从周口师范高等专科学校毕业,成为一名教师,到现在,从事教育行业已有31年。說起从教经历,沈世弘说,一个人能遇到好老师是一生的幸运,而他也曾经遇到过这样的好老师。曾经在太康一高
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教育的任务  教育的最大任务在于产生一个完整的人,能将生活加以整体地处理。  理论家就像专家一样,对整体毫不关心,他只关心某一部分。只要一个人追逐某种理论的模式,他便不是完整的;而大部分依持理论的教师都忽视了爱心,他们心中干枯无情。  为了研究孩子,一個人必须警觉、小心、自觉,而这么做比起鼓励孩子遵守一种理论,需要更大的智慧。  教育的另一个任务,是制造新的价值。仅仅将既存的价值置于孩子的心中,使
甲状腺是人体最大的内分泌腺,它分泌的甲状腺素是维持人体正常代谢和生长发育所必需的激素,可影响全身器官系统的功能和代谢状态。如果体内甲状腺素水平过低或过高,就会相应发生甲状腺功能减退(甲减)或亢进(甲亢),并引起各种症状,即罹患了甲状腺疾病。主要用于甲减,也能用于甲亢  甲状腺功能减退症是由于各种原因导致的甲状腺素產生不足或作用减弱,进而出现一系列的临床表现。典型的临床表现包括嗜睡、记忆力减退、容易
暑假结束,回到校园,同学们在七嘴八舌地诉说着,“陈老师辞职了,离开这个地方了”“陈老师不教我们了?这不可能!他对我们那么好!”我不相信地说,泪水模糊了双眼。我飞奔去陈老师的房间,睁大眼睛发现所有的东西已收拾干净,只在门口留下了喂猫的器具。“他真是一个伪君子,说好的要陪我们完成小学学业的,为什么言而无信?”我狠狠地说道,泪珠一串一串地从眼角落下,回到教室找出陈老師曾经给我批改过作业的本子,一把撕得粉
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