【摘 要】
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提出问题长期以来，在英语教育界存在的应试教育倾向有一个十分突出的特点，教师对学生学习的评价采用终结性评价代替形成性评价，这就造成了一定的影响：（1）英语教学围绕着考试转，相当
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提出问题长期以来，在英语教育界存在的应试教育倾向有一个十分突出的特点，教师对学生学习的评价采用终结性评价代替形成性评价，这就造成了一定的影响：（1）英语教学围绕着考试转，相当一部分教学活动不是在教学生使用语言，而是教试题，或者说是在教测试语言。严重阻碍了学生素质的提高。（2）以考试成绩作为衡量学生学习成绩，为了提高学生的学习成绩，学生必须进行大量的练习，造成了学生课业负担过重。（3）每次测试结果总是只有一小部分学生的成绩优，大部分学生的成绩是不理想或不合格，造成学生心理负担过重和被动学习的状态。
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