【摘 要】
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自2019年12月中共中央办公厅、国务院办公厅发布“中小学教师减负20条”以来,全国各省(市、自治区)教育行政部门进行了积极响应.截至2021年2月底,已有28个省(市、自治区)发布了中小学教师减负清单.对28个省(市、自治区)教师减负清单的文本分析发现:其内容主要涉及禁止类和严格控制类两大类,政策措施与“中小学教师减负20条”基本相近,各省(市、自治区)又有其侧重点;从采取的政策工具来看,使用了权威工具、激励工具、自愿工具、能力建设工具等进行了有效搭配.各省(市、自治区)教师减负清单的问题包括:清单中存
【机 构】
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中国教育科学研究院教师发展研究所 北京 100088
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自2019年12月中共中央办公厅、国务院办公厅发布“中小学教师减负20条”以来,全国各省(市、自治区)教育行政部门进行了积极响应.截至2021年2月底,已有28个省(市、自治区)发布了中小学教师减负清单.对28个省(市、自治区)教师减负清单的文本分析发现:其内容主要涉及禁止类和严格控制类两大类,政策措施与“中小学教师减负20条”基本相近,各省(市、自治区)又有其侧重点;从采取的政策工具来看,使用了权威工具、激励工具、自愿工具、能力建设工具等进行了有效搭配.各省(市、自治区)教师减负清单的问题包括:清单中存在隐藏负担,实施过程中存在此减彼增现象,减负的“度”把握不准,减负清单实施的监督力度不够等.问题的原因在于:中小学校的人员组织结构不合理,教育部门难以拒绝系统外的行政压力,尚未形成新型教育治理机制.提出三个建议:教师减负要靠综合治理,教师减负清单的制定需要一线教师的参与,教师减负清单的长期效力需要制度化保障.
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白鹭从江湾飞出 白鹭从江湾飞出，在江面之上扇动翅膀 倒影，也一直在扇动 贴近水面时 本相与虚影几乎实现了重叠 这水中的飞翔，光影的仿写 无人能参与 也这样，你能看透他的心境 却没法去他的心境里坐坐双鱼座沙洲 两个并列的沙洲，有双鱼的体型和动态 背上各有青草小片 和三两个背身向我的人 他们沉静，没有注意到自己正被 鱼的喻体送进江心 不断沉降的水位，把沙洲浸出一圈一圈的流线
民族地区义务教育均衡发展既要完成基本均衡时代的目标任务,又要应对优质均衡时代提出的新要求.民族地区义务教育的隐性短板表现为:由于区位劣势和经济社会发展的相对落后,在民族地区总体实现基本均衡的基础上,某些基本指标依然处于脆弱和不达标状态.民族地区的义务教育发展面临着二元纠葛:发挥积极的政策效应,坚定地推进义务教育的优质均衡;高度关注义务教育基本均衡的脆弱性,补齐义务教育均衡教育的隐性短板.为此,从基本均衡到优质均衡,民族地区义务教育均衡发展任重道远,还需要系统完善教育政策文件,构建义务教育均衡发展长效机制;
二十世纪以来,白话小说的发展,蓬勃更新了文言小说的叙事传统.而写实,这个中国古典小说最深厚的根基,在百年岁月里,时隐时现.最近二十年的当代小说,现实主义可以说是作家的立身之本.抒写南方市井生活,金宇澄的《繁花》自然是集大成之作.最近几年,年轻作家王占黑的街道英雄系列作品,也频繁地吸引了读者和评论家的关注.
一 我从中原来，踏着黄昏的节律，我走得十分辛苦，即便是利用了最现代的交通工具。由此我会想到过去的那些中原人，他们跋山涉水多么的不容易。黄姚成了中国一个安逸的后院，由于种种原因离乡背井、颠沛流离的人，一点点找到这里，当作了永久的故乡。 光滑的石板路上，印满了各式各样的步履。何香凝女士、高士其先生、千家驹先生、欧阳予倩先生也到过这里，石板路都记下了。包括我的脚步。我轻轻地走过这里，而后想对
钟求是，1964年出生，浙江温州人，毕业于中央民族大学经济系。 在《收获》《人民文学》《当代》《十月》等刊物发表小说多篇。作品曾获《小说月报》百花奖、《北京文学·中篇小说月报》双年奖、《中篇小说选刊》优秀中篇小说奖、《十月》文学奖、《当代》文学拉力赛冠军、浙江省优秀文学作品奖等奖项。出版长篇小说《零年代》《等待呼吸》，小说集《街上的耳朵》《两个人的电影》《谢雨的大学》《昆城记》《给我一个借口》《
什么都有用的年代 没有什么是没用的 收割后的稻草可以喂牛 早年还用来铺床 后来给鸡鸭垫窝 鸡鸭的羽毛也可以留下来 妇女把洗头脱下的头发躲好 到时那些可疑的小贩会来到屯里 用一些奇妙的小物件换走 而狗牙，最漂亮的几颗 被妥善保管 给长到三四岁的孩子挂在胸口 以安抚他们容易受到惊吓的命运—— 没有哪棵树的枝丫不受重视 它们干朽，掉落下来 可以抱来煮熟几顿饭菜 什么草都可
早起的人 ——给剑男 早起的人在门廊下看雨 梦中的人分不清雨声和高山流水 雨有时会停下来，看看它洗过的世界有没有变化 山谷中缭绕的云雾遮住了它的眼睛 早起的人坐着，抽烟 看对面景区大门紧闭 听说前几日有位游客 被落石击中头部，躺在医院里尚未苏醒 现在，我们只能在想象中看见 十来只白鹇在骤雨初歇时来到密林小径 又被松动的泥土和滑落的岩石惊起 像一团团腾空的白雾 每一棵植株
如何在弹性作息下促进幼儿的自我管理是学前教育工作者研究的重要议题.文章以苏州市X幼儿园大班30名幼儿为研究对象,采用行动研究方式,运用观察、访谈、问卷法,在第一轮行动中对教师和幼儿日常活动中的自我管理教育行为与表现等进行收集与分析,发现存在幼儿计划意识淡薄、依赖情绪明显、行为表现退缩、坚持性不强、自我控制困难等问题,在第二、三轮中通过调整适宜的作息安排和增强幼儿自我设计、自我控制等进行干预,得出有效提升幼儿自我管理能力的基本策略:释放教师“限额”权利、共享教研平台、反思带班过程、聚焦班本生活和鼓励幼儿探究
2019年第17届华语文学传媒盛典中，班宇获得“年度最具潛力新人”，颁奖词写道：“繁花似锦又惨淡无比，活力四射又奄奄一息，时代的悖论成就了一个小说家的犀利，也守护了那些渺小人群的命运。”这段话精准地概括了班宇小说的特质，班宇在短篇小说中展现的自我与世界，有其强烈的自我风格，形成了独特的文本品质。 我感到，班宇短篇小说有一种独特的冷硬气质，就像他笔下的铁西区、工人村，钢铁铸就的城市，在东北寒冷的