【摘 要】
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《语文课程标准》阅读目标中指出＂在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章的表达方法。＂教材中那一篇篇课文都是学生作文的范文,需要我们很好地利用。阅
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《语文课程标准》阅读目标中指出＂在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章的表达方法。＂教材中那一篇篇课文都是学生作文的范文,需要我们很好地利用。阅读是理解吸收,习作是表达。只有吸收得充分,表达才更加有力。在阅读教学中渗透积累语言的指导,丰富学生的语言库存量;根据教材特点,精心选择读写结合点,引导学生进行模仿和创造;在阅读和习作中构建桥梁,多给学生设计一些张扬个性的习作训练,让学生活跃的思维在阅读教学后得到彰显。
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