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大多数盲校开设的班级中，一般都既有全盲生又有低视生。课堂教学中，开展两类学生同班分类教学，是当前盲校语文主要教学形式之一。这种教学形式要求教师既要照顾到盲生的摸读，又不能忽略低视生的“看”，这显然对盲校教师提出了更高的要求。
让低视生和全盲生在课堂上携手共进
【摘 要】
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大多数盲校开设的班级中，一般都既有全盲生又有低视生。课堂教学中，开展两类学生同班分类教学，是当前盲校语文主要教学形式之一。这种教学形式要求教师既要照顾到盲生的摸读，又不
【机 构】
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山东省德州市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年7期
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