【摘 要】
：
叶澜教授指出“把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力.”在当前的教学改革中,教师们更多地关注新授课的生命力焕发,很少关注到复习课的生命力与精彩,很多教师的复习课等同于习
论文部分内容阅读
叶澜教授指出“把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力.”在当前的教学改革中,教师们更多地关注新授课的生命力焕发,很少关注到复习课的生命力与精彩,很多教师的复习课等同于习题课,即学生课前练,教师课中讲,或学生课中练,教师课中对,匆匆而过,完全忽视了“学生的发展”,课堂气氛死气沉沉,没有生命力,很难激发学生的热情.那么如何把复习课上得有声有色,使学生成为课堂的主体,把复习课的自主权还给学生,提高复习的效率呢?下面谈几点个人的想法,探讨如何上好一节复习课.
其他文献
在现实世界中，网络的存在是一个普遍现象，比如万维网、社会网络、生态系统、经济全球化等等。众所周知，如今复杂网络的研究已经成为人们广泛关注的重要科研领域，并且在科学技术领
论文包括三大部分,分四章来叙述.第一部分包括前两章.第一章为绪言,简要介绍了Shamanskii修正牛顿法,指出该文所研究的Shamanskii修正牛顿法是如下一种迭代形式:x=x-αDg(x),
该文分为两部分.首先讨论分布在一维无穷个斑块上单种群模型,其个体可以在任何年龄成熟,得到当波速c满足一定条件时单调行波解存在以及当方程有唯一平凡平衡解时,此平凡解是
本论文共分为四部分.第一部分考虑如下磁—热—弹性波方程:utt=auxx-vx，0＜x＜1，0＜t≤T， vtt=cvxx-buxtt，0＜x＜1，0＜t≤T.它是一个三阶的偏微分方程组.通过引进新变量w=ut，将原问题转化为
Rodney James在[1]中给出了p阶群的分类,从Φ-Φ个家族,它们的自同构群的阶的计算工作分两部分,该文给出了族Φ-Φ自同构群的阶,其中p是奇素数.
这篇论文我们主要研究了连续含时滞的完整非保守约束力学系统和时标上含时滞的完整保守系统的Noether对称性理论。 首先，我们研究了时标的一些基本定义和性质，为后续研究打