【摘 要】
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目的：研究探索学习对局灶性脑梗死大鼠学习记忆及新生血管的影响。方法：采用开颅电凝法制作SD大鼠右侧大脑中动脉闭塞（MCAO）模型，术后24h随机分为标准环境（SE）组、探索学习环境（LE）组；
【机 构】
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河北省沧州医学高等专科学校,河北省人民医院康复中心
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目的：研究探索学习对局灶性脑梗死大鼠学习记忆及新生血管的影响。方法：采用开颅电凝法制作SD大鼠右侧大脑中动脉闭塞（MCAO）模型，术后24h随机分为标准环境（SE）组、探索学习环境（LE）组；另设假手术对照组（Sham）组，不电凝大脑中动脉，其余步骤与手术组相同。分别于术后第7天、28天进行Morris水迷宫测试大鼠学习记忆能力；以免疫组织化学法测定微血管密度。结果：在学习记忆能力上，LE组成绩明显优于SE组（P〈0．01），与Sham组相比无显著差异（P〉0．05）；微血管密度显示LE组在术后第14天、
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