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义务教育阶段化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的积极性，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基本知识和技能。我们认为可以从“学会模仿——学会对照——学会设计——学会评估”这个路径循序渐进地培养学生的科学探究能力。
培养学生科学探究能力的路径探索
【摘 要】
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义务教育阶段化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的积极性，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要
【机 构】
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建瓯市第四中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年5期
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