【摘 要】
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数学教学从本质上说,就是培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力,分析问题和解决问题的能力,而这些能力的培养必须在教师情感教育的基础上,培养学生愿学、乐学、善学的
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数学教学从本质上说,就是培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力,分析问题和解决问题的能力,而这些能力的培养必须在教师情感教育的基础上,培养学生愿学、乐学、善学的数学学习兴趣.情感态度的产生与深化,是以情绪体验为先导的,没有对客观事物的情感,激情就无法长久雏持.在数学教学中,应特别重视这个问题.
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