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姑息养奸
【摘 要】
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【出 处】
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课堂内外(小学版)
【发表日期】
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2010年10期
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在学生学习了基本的运球、传球等基本技术动作后，对于技术动作的组合运用，往往还存在着较大的不足，如传球的时机、传球的动作、移动的目的性等。这时教师可以制造一定的障碍和创设相应情境，让学生能够发现问题，进而思考并解决问题，让学生学会技术动作并合理运用。 一、精心制造障碍的内容 在五年级的一节篮球课上，根据教学内容和教学目标，笔者设计了“二打一”的情境教学，并特意制造了一些障碍，引导学生主动学习和利
周末，大军到我家来玩。我一见大军，分外高兴，热情地招待他，心里却在暗暗和他较劲：死对头，今天我也要叫你难堪! 你可能要问，既然一见面分外高兴、热情地招待，为什么又是“死对头”?那是因为，去年暑假，大军到我家玩，我连忙拿西瓜招待他。当时，我只觉得瓜好凉啊，刚把西瓜放到桌上，两手不经意地一甩，手上的冰水洒到了窗上。机灵的大军突然心血来潮，马上指着窗上的冰水，出对子考我：“冻雨洒窗，东二点，西三点。”
浙江省新一轮体育教育教学改革提出以发展学生能力为主的教学思想，以“学练三个一”为设计思想的课堂实践教学策略。“学练三个一”中组合练习的设计与实施是一个丰富和拓展练习手段方法的有效措施，如何设计好组合练习，以及正确合理地实施组合练习。“学生为中心”是课堂上以学生发展为中心，教师的教学始终围绕学生的学习状态进行动态调整，而不是一成不变的。组合练习的设计和实践是以学生的学习状态为基准，根据学生具体的学习
波比：小cool龙一直想当生存训练营的教练，也好威风威风。而交换条件是——坚持锻炼两个月，并掌握运动中的安全法则。这不，两个月的苦练，小cool龙不但减肥了，身体也结实了，还当上了教练。瞧，他正威风地上课呢!一起看看去! 运动衣着有讲究 小Cool龙：你!衣服上这么多纽扣和金属饰物怎么上体育课?为什么不穿运动服?你!把衣服上的校徽(包括胸针、徽章等)和口袋里的钥匙、小刀取出来。还有，女
在专业发展越来越受重视的今天，教师个人发展与教研组发展之间的关系更为紧密，构成相互促进、互为补充的“命运共同体”。“研究型”教研组无疑是教研组专业发展的重要类型，本文以笔者所在学校开展的项目建设为例，分析以项目促进教研组发展，建设“研究型”教研组的可操作性策略，探索教研组专业发展的新路径。 一、案例简介 课程基地是江苏省在全国首创的学校课程建设品牌，覆盖高中、初中和小学各学段。在申报此项评选时
第五集 虫虫被“暗害” 关小敏 石大新不知道虫虫书包里到底装的是什么，不过他也不敢声张。 这时班主任丁老师走进了教室，奇怪的是，一切好像恢复了平静，先前的喧闹声都消失了，虫虫悬着的心这才放了下来。 “同学们，你们的家庭作业做完了吗?”丁老师抬起头问同学们。 虫虫很担心老师会检查他的作业。“小cool龙，快念个魔咒，让老师不要过来检查我的作业。”虫虫小声说。 “好吧!”书包里的小cool
听到小孩被“打包”，你觉得可怕吗?可这一次，我就是从重庆“打包”回到长沙的，其中的缘由且听我慢慢道来。 我和爸爸从西藏旅行回来的路上，爸爸被临时安排去龙山出差。于是，爸爸让我一个人乘飞机先回长沙，这样我就只好被“打包”成“无人陪伴儿童”了。 中午12点我们从西藏贡嘎机场起飞，2点多钟飞到重庆，3点钟爸爸在机场给我办理了“无人陪伴儿童”的手续。我一个人忐忑不安跟着一位叔叔进入候机大厅，我一步三回
亲爱的“咖啡”们，看到我们，你脑海里是不是立刻出现了“河东狮吼”四个字？没错，傍晚时分，走在幽静的重庆动物园内，你一定会被我们阵阵雄壮威武的吼声吸引，我们可是一个快乐威武的家族——非洲狮家族！什么？想知道威武勇敢的我们为什么会被送到动物园？我们吃什么……别急，我们就是乐乐姐姐请来的“动物园那些事”本月特约“主讲狮”。 嗷——，精彩故事即将开始！ 为了家族背井离乡 虽然我们原本生活在辽淘的非洲