【摘 要】
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基于OBE成果导向理念专门开发的“创业者财商”课程,以提升创业者的财商思维和创新能力为目的.将思政教育元素融入双创课程设计,以期通过双创课堂教育实现知识传授与价值引领,实现创新创业人才的全方位培养.以开设“创业者财商”课程实践为例,在介绍开设财商课程重要意义的基础上,从教学设计、教学内容、课程思政、教学手段与方法、教学评价五个方面阐述了课程改革的思路,剖析了改革实施的难点在于:课程的反向教学设计、课程内容与思政教育元素的相互融合以及课程评价方式的选择.为双创教育课程改革提供经验参考.
【机 构】
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广州大学管理学院,广东广州,510006
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基于OBE成果导向理念专门开发的“创业者财商”课程,以提升创业者的财商思维和创新能力为目的.将思政教育元素融入双创课程设计,以期通过双创课堂教育实现知识传授与价值引领,实现创新创业人才的全方位培养.以开设“创业者财商”课程实践为例,在介绍开设财商课程重要意义的基础上,从教学设计、教学内容、课程思政、教学手段与方法、教学评价五个方面阐述了课程改革的思路,剖析了改革实施的难点在于:课程的反向教学设计、课程内容与思政教育元素的相互融合以及课程评价方式的选择.为双创教育课程改革提供经验参考.
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