【摘 要】
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目的对儿童期接受语言技能及对语言发展过程早期影响进行评估。方法利用收集的英国出生人群数据,1970年英国定群研究,我们探讨了直接评估早期语言接受能力、家庭背景、居住条
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目的对儿童期接受语言技能及对语言发展过程早期影响进行评估。方法利用收集的英国出生人群数据,1970年英国定群研究,我们探讨了直接评估早期语言接受能力、家庭背景、居住条件、早期读写环境与成人读写技能之间的关联。样本含11 349名成员,当完成基础读写技能直接评估时,这些成员5岁完成英语图画语言测试,34岁重复测试。我们将有语言问题的个体与正常语言技能同龄者做对照,对社会经济家庭背景和影响产生语言问题纵向过程的早期读写环境做了评估。进行了χ2检验（P=0.001、0.01和0.05）和多元逻辑回归分析。结果人
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