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研究表明：自我效能感水平与学生的自我监控学习行为存在着显著的正相关。针对当前英语学习中的实际状况来探讨如何培养高中生英语学习的自我效能感，对提高他们的学习主动性，变外因“要我学”为内因“我要学”，增强他们“我能行”的自信心，充分挖掘他们的非智力因素，促进他们的全面成长，具有重要的实际意义。
高中英语教学中自我效能感理论初探
【摘 要】
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研究表明：自我效能感水平与学生的自我监控学习行为存在着显著的正相关。针对当前英语学习中的实际状况来探讨如何培养高中生英语学习的自我效能感，对提高他们的学习主动性，变外
【机 构】
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宝丰县第二高级高中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年10期
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