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2006年秋季，我省高中全面实施新课程教学，在此之前，教育部门举办各级各类的教师培训，这些培训共同的特点是：讲新课标理念的多，讲具体教材教法的少．许多教师参加培训后，总觉得对新教材的教学心中无底，对新教材的难度把握不准，如果这个问题不处理好，很多教师可能会用老的教学方法处理新教材，
新课标 新教材 新教法——谈新课程实验教师的必备条件
【摘 要】
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2006年秋季，我省高中全面实施新课程教学，在此之前，教育部门举办各级各类的教师培训，这些培训共同的特点是：讲新课标理念的多，讲具体教材教法的少．许多教师参加培训后，总觉得对新教材
【机 构】
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福建省邵武一中
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2007年7期
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