【摘 要】
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"双减"政策出台后,不少家长在拍手称赞的同时,内心又隐隐担忧:作业负担、校外培训负担减下来之后,教学质量会不会受到影响?学校层面为了提质增效,采取了很多措施,例如精准布置作业、提供课后延时服务等,但对很多尝到抢跑甜头的家长,这样的安排显然是不够的。学校作业少了,很多家长就会给孩子"加餐":加作业、加卷子,甚至在小学三四年级就要开始让孩子背诵"小四门"。可是家长在学科教育上所有的"加",都离不
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<正>"双减"政策出台后,不少家长在拍手称赞的同时,内心又隐隐担忧:作业负担、校外培训负担减下来之后,教学质量会不会受到影响?学校层面为了提质增效,采取了很多措施,例如精准布置作业、提供课后延时服务等,但对很多尝到抢跑甜头的家长,这样的安排显然是不够的。学校作业少了,很多家长就会给孩子"加餐":加作业、加卷子,甚至在小学三四年级就要开始让孩子背诵"小四门"。可是家长在学科教育上所有的"加",都离不开重复训练、重复刷题这种低效的学习方式。在以前传统的考试模式下,这种方法或许还有用。但是新高考重思维、重能力、重情境、重价值观的导向,会让这种低效的学习逐渐丧失红利。
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