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目的了解高职男护生学习适应性现状,以促进学生有效学习。方法采用大学生学习适应性量表,对某高职院校2011级和2012级护理专业170名男护生进行学习适应性现状调查。结果男护生总体学习适应性处于中等水平以上,不同年级男护生学习适应性整体状况无显著性差异;填报志愿不同、母亲文化程度不同的男护生学习适应性存在显著性差异（P〈0.05）。结论高职男护生存在学习适应性差异,应特别关注非第一志愿、母亲文化程度低的男护生,提高其学习兴趣。