【摘 要】
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一、利用学生的＂崇拜偶像＂心理,提升教师课堂驾驭能力中学生或多或少有一个＂偶像＂心结,对于自己认为出色的歌手、体育明星等有一种崇拜、模仿、追随的心理。教师可以提议将学生崇
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一、利用学生的＂崇拜偶像＂心理,提升教师课堂驾驭能力中学生或多或少有一个＂偶像＂心结,对于自己认为出色的歌手、体育明星等有一种崇拜、模仿、追随的心理。教师可以提议将学生崇拜的对象的事迹与自己共同分享,在心理上拉近与学生的距离。学生们的＂偶像＂不仅存在于屏幕媒体中,也存在于现实生活中。中学生的年龄特点决定了他们的认知特点,他们对比自己强、出色,让自己佩服的人都有一种有意无意的向往、学习的心理。苏霍姆林斯基说,一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有什么特色。
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