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采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。
小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究
【摘 要】
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采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究院,河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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心理发展与教育
【发表日期】
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2008年01期
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