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目的 探讨项目引导、任务驱动教学法在内科护理学教学中的应用.方法 将专科护理两个班随机分为试验班（56名）和对照班（56名）.试验班采用项目引导、任务驱动教学法,建立以学生为主体的课堂教学格局,即课前给学生布置学习任务——学生分工完成任务——课时讨论分析——学生自己编写案例并进行案例情境模拟——课后反思和综合评价的教学模式.对照班教师应用课件授课、学生自由提问、播放科教片的教学方法.结果 试验班学生理论考试成绩、实训考核成绩均优于对照组（P＜0.01）.结论 项目引导、任务驱动教学法优于传统教学法,应在护